Créer une activité
Jouer Ordonner les Lettres
1. El derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezcan sus vidas.
E Ó M S E T V A O C A B L D L N A N U I C E C S I I E U N C A O I :
2. Implica identificar y eliminar barreras de los contextos escolar, áulico y socio-familiar, impulsar la participación centrándose en el aprendizaje.
P C C I I E L L S N O O E E S D R U N Ó .
3. Documentos que hacen referencia a la igualdad de todas las personas.
E R R O E S L A E M A S I U L D O N L D I H N R E H C O C V A S A S N Ó D A U C L E .
4. En su artículo 1 señala:
I G I A N É I R N P E M N C C D I I D O R Ó T N O R P S I I I B A Q R E O C U D O H A .
5. Los fines y las características de la educación especial.
1 E Í G 4 A Ó L C U E E U E D A D A L R L R Y C O L E N E T L N I D A C E
6. Promueve, protege y asegura el pleno ejercicio de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad
V C C D O S D A I E C P A S P I O A I C N O N C E Ó A N S R N D N E D
7. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa.
Ó E S A R I L N G O L D C R M C N U D E A A P A E C E T R O E I .
8. Quienes deben de atender.
S D L T I D L T N D A A S A S E E A R D E R S U B A E C E U A E L C S A P L E R N I .
9. Establece en su artículo segundo, los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios de la educación.
D E Ú E L 5 E A N 9 M O 2 O U C R R .