Lesquels de ces termes pédagogiques représentent une démarche pédagogique ?
A.
Analogique
B.
Expérimentale
C.
Interrogative
D.
Déductive
E.
Affimative
F.
Inductive
2.
Dans votre activité de formateur, vous vous appuyez sur les styles d'apprentissage des apprenants pour : (3 bonnes réponses)
A.
Identifier les profils idéaux qui facilitent les apprentissages
B.
Identifier les préférences des apprenants dans les manières d'apprendre
C.
Diversifier les activités d'apprentissage
D.
Proposer des ressources différentes à chacun des apprenants du groupe
E.
Déterminer vos méthodes pédagogiques
F.
Prévoir des scénarios alternatifs
3.
Votre responsable hiérarchique vous demande de créer une nouvelle séquence de formation. Sélectionnez les éléments que vous utilisez pour délimiter les contenus de cette nouvelle séquence.
A.
Les activités pédagogiques de référence
B.
Tous les contenus recensés sur le thème de la séquence
C.
L'objectif pédagogique à atteindre
D.
Le résumé d'ouvrages spécialisés sur le thème de la séquence
E.
Les prérequis d'entrée dans la séquence
F.
Les pré-acquis des apprenants
4.
Vous projetez d'intégrer de la formation à distance au parcours de votre prochain groupe d'apprenants. Parmi les activités suivantes, lesquelles leur permettront de travailler de manière collective et asynchrone ? (2 bonnes réponses)
A.
Forum
B.
Classe virtuelle
C.
Quizz
D.
Chat
5.
Votre collègue formateur vous demande de l'aide pour différencier les intentions et les objectifs pédagogiques. Parmi ces actions, lesquelles relèvent de l'intention pédagogique ?
A.
Initier aux fonctions de base d'un traitement de textes
B.
Familiariser à l'utilisation d'une plateforme de formation à distance
C.
Réaliser une approche des mathématiques
D.
Énoncer oralement, sans erreur, le théorème de Pythagore
E.
Nommer au moins 5 options de mise en forme d'un texte sous Word
F.
Établir un budget prévisionne
6.
Vous échangez avec un nouveau collègue sur les techniques pédagogiques que vous mettez en œuvre. En évoquant les conflits socio-cognitifs, vous constatez qu'il ne connaît pas bien cette notion. Vous lui précisez qu'un conflit sociocognitif est...
A.
Un conflit entre stagiaires d'un même groupe qui ne sont pas d'accord sur l'objet d'apprentissage
B.
Une catégorisation des différences d'apprentissage en fonction des spécifités du public
C.
Une divergence de conception en matière de pédagogie et sur la manière d'appréhender l'objet d'apprentissage
D.
La confrontation des idées individuelles des stagiaires face à un objet d'apprentissage
7.
Vous vous lancez dans la conception de votre première capsule vidéo. Quelles sont les bonnes pratiques pour créer votre capsule :
A.
Enregistrer sa Webcam sur l'ensemble de la capsule
B.
Scénariser la capsule sous forme de story-board
C.
Traiter un seul sujet par capsule
D.
Privilégier une durée de 10 à 15 minutes par capsule
E.
Formaliser l'objectif de la capsule
8.
Quels éléments prenez-vous en compte pour construire les situations d'évaluation d'une séquence de formation ?
A.
L'objectif pédagogique de la séquence
B.
Le niveau de taxonomie de la séquence
C.
Les pré-aquis
D.
Les styles d'apprentissage
E.
Les moyens à disposition
F.
Les compétences de l'évaluateur
9.
Au cours d'une réunion avec un financeur, ce dernier vous demande de préciser les différents types d'évaluation que vous allez mettre en œuvre dans la formation qu'il finance. Identifiez les 4 types d'évaluation que vous utiliserez :
Créer jeu
