Autor que propone que los problemas de aprendizaje consisten en: -Discrepancia entre el potencial de aprendizaje y la ejecución. Retrasos académicos no explicados por deficiencias sensoriales, intelectuales o factores culturales o instruccionales.
Problemas de aprendizaje
Técnicas o enfoques de exploración a cargo del profesor:
Razonamiento Perceptivo
Causas de los problemas de aprendizaje:
De los primeros años (1963- 1990)
Etapa de la fundación (1800-1963)
Velocidad de Procesamiento
Técnicas o enfoques de exploración:
-Biológicas. -Epigenéticas. -Familiares. -Sociales. -Ambientales.
-Evaluación ordinaria. -Evaluación asistida. -Evaluación compartida. -Evaluación psicopedagógica. -Evaluación multidisciplinar.
-Perspectiva exclusivamente neuropsicológica. -Concepción unitaria y especifica de las dificultades.
Son un defecto cognoscitivo y una dificultad específica que no excluye al ámbito conductual, son persistentes y tienen repercusión en las esferas del funcionamiento.
-Psicotécnico. -Conductual. -Potencial de aprendizaje. -De diagnóstico pedagógico.
Kirk (1963).
Empezaron por clasificar con problemas de aprendizaje a personas adultas con afasia.