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Jouer Mots Roulette
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A
Decía que el ser humano es una tábula rasa.
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B
Afirmaba que todo lo que existía eran las ideas, y estas debían ser el objeto del conocimiento y no las cosas, ya que tenían su origen en la experiencia.
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C
Es la escuela psicológica que estudia la parte consciente de la mente.
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D
Creencia de que el alma y el cuerpo están separados
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E
Su fundador es Titchener.
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F
Empleó por primera vez el término de epistemología.
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G
Escuela que estudiaba los procesos perceptivos.
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H
Su teoría se basa en asociaciones de ideas que pasan de simples a complejas.
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I
Es la corriente contraria al empirismo.
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J
Máximo representante de la psicometría.
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K
Es considerado como uno de los grandes pensadores del empirismo inglés.
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L
Es el descubridor del cálculo diferencial e integral, la dinámica y el lenguaje binario.
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M
Creador de la teoría motivacional.
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N
La Psicología es una ciencia formal, social y ...
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O
Las ciencias humanas y sociales tratan de estudiar y analizar el ... del comportamiento individual y colectivo.
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P
Creó las bases del pensamiento divisorio (dualista) entre cuerpo y alma.
Contiene la  
Q
Afirmó que el alma tenía cuatro potencias: Vegetativa, Intelectiva, Sensitiva y Aperitiva.
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R
Ley que defiende que cuanto más reciente y menos distancia temporal haya entre ambos estímulos, más fuerte será el vínculo que se establezca entre ellos.
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S
Ley que establece que cuando dos estímulos activan representaciones mentales parecidas o tienen características comunes es mucho más probable que sean vinculados entre sí a partir de dicha semejanza.
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T
Formuló la ley del efecto.
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U
Propuso la diferenciación entre ideas e impresiones y que las ideas complejas provienen de la interconexión de las ideas simples.
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V
Fue uno de los máximos exponentes del humanismo renacentista, tratando de inspirarse en Platón y en las ideas de Aristóteles.
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W
Creó el primer laboratorio de psicología.
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X
Siglo en el que la Psicología experimenta su máximo desarrollo.
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Y
Significa alma o espíritu.
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Z
Escuela psicológica alemana que realizó una crítica explícita a Wundt en relación con los límites que debían asumirse en la investigación experimental.