El
sistema
educativo
nacional
constituye
una
____________________
de
desarrollo
social
que
trasciende
y
tiene
impacto
para
mejorar
las
condiciones
de
vida
personal
y
comunitaria
;
para
ello
,
los
centros
educativos
del
sistema
educativo
nacional
deben
atender
las
demandas
y
exigencias
de
la
____________________
.
Por
tanto
,
el
Ministerio
de
Educación
ha
impulsado
diversas
estrategias
que
favorecen
la
____________________
educativa
.
Una
de
esas
estrategias
es
brindar
____________________
a
la
comunidad
educativa
en
distintos
procesos
y
acciones
para
alcanzar
los
____________________
y
principios
de
la
educación
guatemalteca
.
El
acompañamiento
se
concibe
como
un
sistema
orientado
a
desarrollar
procesos
de
asistencia
técnica
,
acompañamiento
____________________
y
de
gestión
en
los
centros
educativos
,
a
fin
de
modelar
buenas
prácticas
para
el
director
,
____________________
y
demás
integrantes
de
la
comunidad
educativa
.
Para
ello
se
instituye
la
asesoría
pedagógica
y
de
____________________
.
La
asesoría
pedagógica
contribuye
a
la
reflexión
y
mejora
de
las
prácticas
pedagógicas
,
así
como
al
desarrollo
profesional
de
los
docentes
en
servicio
y
a
la
____________________
realista
de
los
aspirantes
a
la
docencia
,
cuando
incluye
prácticas
extensas
.
La
asesoría
de
gestión
contribuye
al
cambio
____________________
en
los
centros
educativos
para
fortalecer
la
____________________
y
eficacia
de
prácticas
pedagógicas
y
maximizar
el
aprovechamiento
de
los
____________________
de
apoyo
,
mientras
que
una
buena
coordinación
local
,
favorece
la
ejecución
de
las
políticas
educativas
nacionales
,
al
ponerlas
en
____________________
y
maximizar
los
recursos
.
En
el
2010
comenzaron
las
primeras
experiencias
de
acompañamiento
educativo
en
Guatemala
,
desarrollado
en
algunas
Direcciones
Departamentales
de
Educación
,
con
apoyo
de
cooperantes
internacionales
.
Paralelamente
,
el
____________________
Académico
de
Desarrollo
Profesional
Docente
-
____________________
-
que
ejecuta
la
estatal
Universidad
de
San
____________________
de
Guatemala
en
convenio
con
el
Ministerio
de
Educación
,
se
desarrolló
con
un
componente
importante
de
asesoría
pedagógica
.
A
partir
de
esas
experiencias
comenzó
el
proceso
participativo
de
diseño
del
____________________
Nacional
de
Acompañamiento
Educativo
-
Sinae
-
,
a
mediados
de
2010
,
con
el
encargo
del
Ministerio
de
Educación
MINEDUC
-
a
GIZ
y
USAID
,
de
explorar
posibilidades
para
el
fortalecimiento
de
la
franja
de
supervisión
educativa
,
loque
dio
como
resultado
la
propuesta
base
de
proveer
a
los
centros
educativospúblicos
asesoría
pedagógica
y
de
gestión
,
así
como
____________________
la
autoridad
local
.
Con
el
propósito
de
conocer
las
variables
que
es
fundamental
poner
en
práctica
,
en
el
____________________
se
tomó
la
decisión
de
desarrollar
un
____________________
piloto
del
Sinae
,
el
cual
se
ejecutó
en
los
departamentos
de
Alta
Verapaz
,
Baja
Verapaz
,
El
Quiché
,
Totonicapán
,
Sololá
,
San
Marcos
,
Huehuetenango
y
____________________
.
