El
narrador
escribe
/
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en
su
diario
que
está
/
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a
punto
de
invitar
a
Cecilia
,
la
chica
de
la
que
está
/
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enamorado
,
a
una
sesión
de
cine
.
Lo
pone
/
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muy
nervioso
este
encuentro
/
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encuentro
pero
puede
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contar
con
la
complicidad
de
sus
amigos
,
quienes
elaboraron
/
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un
verdadero
plan
de
seducción
para
que
ambos
salgan
/
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juntos
.
Para
que
la
muchacha
caiga
/
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en
la
trampa
,
es
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necesario
que
cada
uno
de
los
cómplices
sepa
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lo
que
le
toca
/
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hacer
y
conozca
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bien
el
papel
que
tiene
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que
desempeñar
.
Cuando
lleguen
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al
cine
,
los
amigos
del
narrador
se
instalarán
/
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de
manera
estratégica
para
que
el
plan
vaya
/
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sobre
ruedas
.
Así
,
el
16
de
febrero
,
todos
llegarán
/
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temprano
:
Pepe
y
el
Chino
elegirán
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unas
butacas
céntricas
dejando
dos
asientos
libres
entre
ellos
para
que
nadie
los
coja
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y
para
estar
seguros
de
que
los
novios
puedan
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estar
juntos
,
y
mientras
tanto
los
demás
,
Carlos
,
Carmen
,
Enrique
y
Vicky
se
sentarán
/
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detrás
para
animar
al
narrador
.
Cuando
empiece
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la
película
,
el
narrador
tendrá
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que
acercarse
a
la
chica
pasándole
el
brazo
en
los
hombros
y
a
la
mitad
de
la
sesión
sus
vecinos
,
Pepe
y
el
Chino
,
alegarán
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no
ver
bien
y
cambiarán
/
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de
asiento
,
para
que
el
narrador
se
sienta
/
____________________
____________________
cómodo
y
para
que
los
novios
tengan
/
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más
intimidad
.
Luego
,
al
salir
del
cine
,
la
chica
tiene
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previsto
ir
a
tomar
un
té
con
sus
amigas
,
pero
si
no
rechaza
/
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al
narrador
,
éste
/
____________________
podrá
/
____________________
proponerle
ir
a
tomar
una
copa
o
a
dar
un
paseo
con
él
.
(
La
suite
du
texte
n'a
pas
à
être
transposée
au
passé
,
puisqu'il
s'agit
de
l'analyse
faite
par
le
lecteur
,
elle
se
rédige
au
présent
,
indépendamment
du
temps
de
l'action
dans
le
récit
)
.
