Según la profesora Nel Noddings, los educadores y filósofos han... en torno al pensamiento crítico.
A.
Coinciden desde hace mucho tiempo y por eso formaron comités de trabajo mancomunado.
B.
Coinciden en la importancia pero no se han puesto completamente de acuerdo en qué consiste y en cómo enseñarlo.
C.
Coinciden que no es importante en qué consiste pero es necesario enseñarlo
D.
Coinciden que no es importante el cómo enseñarlo pero si saber en qué consiste.
2.
Según “El Informe Delphi”, el pensamiento crítico es:
A.
el juicio auto regulado y con propósito que da como resultado interpretación, análisis, evaluación e inferencia.
B.
Un juicio u opinion reflexiva que busca las fallas de un argumento a partir de la intuición y apreciación del ponente.
C.
el juicio regulado por la academia y con el propósito de mantener el orden en el pensamiento científico.
D.
una interpretación con argumentos personales y libre de preocupaciones por el qué dirán o qué pensarán.
3.
Algunas de las cualidades del pensador crítico ideal son:
A.
Un inquisidor de la existencia, bien educado que confía en las leyes científicas y de mentalidad fuerte ante la superstición.
B.
Una persona bien informada a través del internet, la televisión y la radio, que confía exclusivamente de la ciencia para sus argumentos.
C.
una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar.
D.
una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente certera; inflexible; implacable cuando se trata de evaluar y opinar.
4.
por qué se considera que El Pensamiento Crítico es fundamental como instrumento de investigación?
A.
porque como tal, constituye una fuerza liberadora en la educación y un recurso poderoso en la vida personal y cívica de cada uno
B.
porque, constituye un sinónimo de buen pensamiento.
C.
porque, es un fenómeno humano que no requiere de rectificación.
D.
porque, como tal, constituye una fuerza de pensamiento poderoso en la vida social y la lucha de las clases.
5.
En el siglo XXI la ciencia ha perdido la certidumbre, incluso en las antes llamadas "ciencias exactas" por eso la educación actual tiene que enseñar:
A.
A confiar en Dios, ya que es quien nos otorga la sabiduría para discernir el bien del mal o en su defecto seguir los consejos de un adulto mayor.
B.
a buscar la verdad y aportar la cuota personal para proteger el conocimiento de la ciencia de las creencias de los cultos.
C.
a reconocer la verdad de la mentira, siguiendo las indicaciones que descubre la ciencia.
D.
a buscar la verdad y aportar la cuota personal para construirla lo mejor posible en el diálogo entre todos.
