1
Evaluación realizada por un agente externo
2
Esta se realiza mediante rubricas, listas de cotejo o criterios
3
Característica de evaluación variada en función tanto del alumnado como de las estrategias de aprendizaje
4
Evaluación realizada entre pares, durante o al finalizar un trabajo
5
Constatación del logro del aprendizaje
6
Esta función se deriva de la comprobación y su objetivo es saber si a logrado el aprendizaje
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Tipo de evaluación caracterizada por su directa relación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
8
Función que sirve para conocer los saberes previos, intereses, necesidades, actitudes y motivaciones
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Esta nos ayuda a una retroalimentación pero se ve limitada por una masificacion de estudiantes
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La evaluación oportuna y bien organizada, favorece la participación activa del estudiante en su aprendizaje
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Prever las posibilidades de un alumno o un grupo al empezar una labor
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Congruencia con los propósitos, estrategias, actividades e instrumentos, es decir que la evaluación es:
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Evaluación que se toma en cuenta criterios e indicadores
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\"Permite detectar si el alumno ha aprendido, ha conseguido, las intenciones educativas planteadas para un periodo de tiempo previsto, durante el cual se debería llevar a cabo los aprendizajes\" Bordas
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Se realiza previo a al inicio de una secuencia educativa como el de una etapa, ciclo, unidad, contenido, etc.
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Toma en cuenta los diferentes contenidos enseñados, es decir que la evaluación es:
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Se realiza al finalizar un proceso, al intentar interpretar, valorar y juzgar los resultados
