1
es el sujeto en situación de aprendizaje
2
Aborda su objeto de intervención- el aprender- teniendo en cuenta el contexto del mismo y desde el paradigma de la complejidad, dado su multidimensionalidad
3
es la actitud clinica que consiste en interpretar los aprendizajes y manifestaciones de la historia personal
4
se encuentra ligado a los procesos socioculturales y educacionales
5
aspectos teórico-técnicos son aplicados tanto a la instancia diagnóstica como a la terapéutica.
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permite comprender, guiar y reordenar los aprendizajes
7
Realizar diagnósticos evolutivos del desarrollo (capacidad intelectual, madurez psico-neuro-perceptivo motriz, personalidad, estructura y roles de la familia, integración social e intereses) en las etapas evolutivas
8
se han ido desarrollando múltiples perspectivas, formas de trabajo y aportes teóricos que la enriquecen, y, al mismo tiempo, diversifican su modo de aproximarnos conceptualmente a ella.
9
Asesorar con respecto a la caracterización del proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías para favorecer las condiciones óptimas del mismo en el ser humano, a lo largo de todas sus etapas evolutivas
