Ciencia y tecnología - Personal social - Comunicación (lectoescritura)
Matemáticas - Comunicación (lectoescritura)
Personal social - Comunicación (lectoescritura)
La docente conversa con ellos acerca de sus cumpleaños y cómo suelen celebrarlos. Acompaña este momento con preguntas cómo las siguientes: ¿Ustedes suelen celebrar su cumpleaños? ¿Dónde lo suelen celebrar? ¿A quienes invitan a su fiesta de cumpleaños? ¿Qué es lo que más disfrutan de celebrar su cumpleaños? La docente les comenta y pregunta que si desea organizar una fiesta de cumpleaños e invitar a muchas personas, ¿qué información debe incluir la invitación y por qué?
«Necesito de su ayuda para preparar algún postre utilizando solo estos ingredientes». La docente les pregunta lo siguiente: ¿Cómo podemos preparar bolitas de vainilla con estos ingredientes? ¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para poder preparar nuestro postre?
«Ayer me preguntaba cómo podemos compartir lo que conocemos y descubrimos acerca de los animales; se me ocurrió que podemos hacer un mural en el salón» . Les pregunta lo siguiente: ¿Saben qué es un mural? ¿Cómo lo podemos crear? ¿Cómo podemos organizar en él la información que vamos aprendiendo? ¿Qué materiales podemos utilizar para empezar a construirlo? ¿Dónde podríamos ubicarlo? (...) Luego les pregunta lo siguiente: ¿Qué pueden observar? ¿Cómo podemos describir al mono choro de cola amarilla? ¿Qué características tiene? ¿Cómo podríamos representar las características de Max?