1.
En este nivel, la evaluación supone una valoración de la actividad de los diferentes individuos que participan en el proceso educativo.
VANUILIDID
2.
Este nivel requiere de la evaluación una valoración de las instituciones o entidades singulares que componen un determinado sector del sistema educativo.
TITCNSOILIUNA
3.
Supone una valoración del sistema desde una perspectiva global involucrando aspectos vinculados a la conducción y a la información pública.
CMISÉISOT
4.
La utilidad y la valoración de la educación institucional, depende, en buena medida, de la ________________ con que ésta se realiza.
LCIDADA
5.
Se incluye en esta categoría de sendero, a aquellos estudios cuyo rigor es limitado, por lo tanto, resulta dudosa la utilidad de los esfuerzos evaluadores.
NNEECDETEDS
6.
Cuando un centro, por iniciativa propia, elige poner en marcha un proceso de autoevaluación institucional, permite que la reflexión informal adquiera un nivel interesante de sistematización, rigor y formalización.
ETEDCNSEAN
7.
Se trata de una combinación que involucra tanto a la iniciativa interna del centro como la mirada de evaluadores externos.