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Desarrollo psicosocial
Autor :
Alinne C. Rojas
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A
Es la capacidad cognoscitiva de los niños para describirse y definirse asi mismo
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B
los estereotipos de genero no siempre no siempre se fortalecen con el mayor conocimiento
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C
Se entiende el genero porque las personas lo dicen
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D
El niño juega solo, luego a lado de otros niños y por ultimo juegan juntos
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E
consiste en roles de genero similares en diferencias de genero y pueden tener una basecientifica
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F
le da solución a los conflictos emocionales inconscientes
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G
es la conciencia de feminidad o masculinidad y la implicación en la sociedad
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H
El juego nos ayuda a desarrollar
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I
Los padres sienten incomodidad si un niño juega con muñecas o una niña juega con carritos
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J
combinación de cognición, emoción, lenguaje y conducta sensomotora
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K
Los roles de genero dependen de la constancia de genero como constancia de categoría sexual
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L
este juego es esencial ya que apoya el desarrollo del cerebro
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M
genéticos y actividad hormonal
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N
observación de módulos y reforzamientos
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O
este juego ayuda al desarrollo al desarrollo del cerebro
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P
Es parte de la adquisición de la identidad de genero
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Q
Procesamiento de información cultural
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R
Es un juego de combinación de categorías desocupadas de parten a menudo es una manifestación de timidez
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S
Este juego implica imágenes imaginarias y creadas por los niños
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T
como se le denomina a la imitación que ven el las pantallas
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U
Autocategorización
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V
emociones dirigidas hacia yo
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W
los preescolares tienden actuar de manera afectuosa hacia el progenitor de manera opuesta y mas agresiva con el progenitor del mismo sexo
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X
Los niños prueban estrategias hasta encontrar una confusión
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Y
deficiencias de la personalidad
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Z
Los niños con alta autoestima suelen tener padres y maestros retroalimentaría