Créer une activité
Jouer Test
1. 
Di cuál o cuáles de las siguientes opciones se plasman al
A.
Actividades ¡Correcto! Objetivos ¡Correcto! Metodología
2. 
Completa los espacios
A.
La programación es necesaria para evitar la improvisación y poder anticiparnos a los diferentes imprevistos que puedan surgir durante la intervención . Se debe entender en un contexto y un tiempo determinado , respondiendo a grandes preguntas .
B.
Respuesta 1: ¡Correcto! programación Respuesta 2: ¡Correcto! improvisación Respuesta 3: ¡Correcto! anticiparnos Respuesta 4: ¡Correcto! imprevistos Respuesta 5: ¡Correcto! intervención Respuesta 6: ¡Correcto! contexto Respuesta 7: ¡Correcto! determinado Respuesta 8: ¡Correcto! preguntas
C.
F
3. 
Relaciona cada definición con la técnica de programación correspondiente
A.
Consiste en ordenar de forma gráfica las distintas actividades que son necesarias para alcanzar los objetivos de investigación o intervención, indicando su duración y la relación que cada actividad tiene con las otras desde un punto temporal Sistema PERT ¡Correcto! Consiste en el ordenamiento sistemático de las tareas necesarias para la ejecución de un proyecto. Ordena las tareas según la prioridad, las temporaliza, estableciendo las que deben realizarse antes o después y las que deben simultanearse Matriz de secuencia de tareas ¡Correcto! Consiste en una matriz de doble entrada en la que se anotan, en sus líneas, las distintas actividades que componen el proyecto de trabajo, y en las columnas, el tiempo durante el cual se desarrollarán Cronograma de Gantt
B.
F
4. 
Ordena las fases del diseño de proyectos
A.
Fase I Diagnóstico ¡Correcto! Fase II Planificación ¡Correcto! Fase III Aplicación ¡Correcto! Fase IV Evaluación
B.
F
5. 
Di qué tipos de objetivos son los siguientes
A.
Facilitar un domicilio habitable y accesible para personas con diversidad funcional Objetivo general ¡Correcto! Eliminar las barreras físicas de la vivienda y de los accesos a la misma que dificultan la autonomía personal de la persona con diversidad funcional motora Objetivo específico ¡Correcto! Aumentar el acceso a los recursos para la inserción laboral a la población inmigrante de la comunidad de Madrid entre 30 y 45 años Objetivo específico ¡Correcto! Facilitar el acceso a los recursos a la población inmigrante Objetivo general ¡Correcto! Promover la creación de una asociación para la tercera edad Objetivo general ¡Correcto! Lograr el empoderamiento en las mujeres menores de 45 años de la comunidad gitana de la Comunidad de Madrid Objetivo específico
B.
F
6. 
Di cuál de las siguientes son características de la evaluación
A.
¡Correcto! Capacidad de respuesta según las situaciones ¡Correcto! Sensibilidad social ¡Correcto! Creativa ¡Correcto! Realista
B.
F
7. 
Ordena las fases de la evaluación
A.
1 Delimitar y conocer con precisión lo que queremos evaluar ¡Correcto! 2 Definir lo que vamos a evaluar del proyecto ¡Correcto! 3 Delimitar la información que ya se tiene ¡Correcto! 4 Decidir cómo obtener la información que falta ¡Correcto! 5 Diseño de instrumentos para obtener información ¡Correcto! 6 Recopilación de información y datos ¡Correcto! 7 Análisis de la información y los datos ¡Correcto! 8 Formulación de conclusiones y discusión de resultados
B.
F
8. 
: Ordena los diferentes recursos según si son técnicas, procedimientos o instrumentos de evaluación
A.
Observación Técnica ¡Correcto! Anecdotarios Instrumentos ¡Correcto! Coevaluación Procedimiento ¡Correcto! Interrogativas Técnica ¡Correcto! Heteroevaluación Procedimiento ¡Correcto! Estudios de caso Instrumentos ¡Correcto! Autoevaluación Procedimiento ¡Correcto! Triangulación Procedimiento ¡Correcto! Entrevistas Instrumentos ¡Correcto! Cuestionarios Instrumentos
B.
F
9. 
El informe es el instrumento que recoge, una vez realizado el proyecto y evaluado, los resultados obtenidos. Se valora el nivel de cumplimiento de los objetivos y se reflexiona sobre los resultados de la intervención . Va desde el inicio hasta la finalización del proyecto . Recoge los puntos fuertes y sus limitaciones . Da a conocer los resultados finales a otras personas o a la propia institución.
A.
Respuesta 1: ¡Correcto! informe Respuesta 2: ¡Correcto! proyecto Respuesta 3: ¡Correcto! resultados Respuesta 4: ¡Correcto! objetivos Respuesta 5: ¡Correcto! intervención Respuesta 6: ¡Correcto! inicio Respuesta 7: ¡Correcto! finalización Respuesta 8: ¡Correcto! proyecto Respuesta 9: ¡Correcto! limitaciones Respuesta 10: ¡Correcto! finales
B.
F
10. 
Di cuál de las siguientes son las fases del Círculo de Deming
A.
VEREFICAR, HACER,ACTUAR,PLANIFICAR
B.
F