Relier Pairs Estrategia de Seguridad Version en ligne Relaciona los datos de las siguientes columnas, para evaluar los conocimientos obtenidos del tema. par Yolanda Ascencion 1 Las siguientes son atribuciones de las familias. 2 Seguridad y bienestar socio afectivo 3 las siguientes son atribuciones de los alumnos integrados en la plantilla escolar. 4 Forman parte de la prevención, protección y primer nivel de reacción. 5 Cuales son los lineamientos del Acuerdo 535 de la Secretaria de Educación Publica para la operación de los consejos escolares de participación social. 6 Que se debe de incluir dentro del diseño o proyecto de implementación en seguridad escolar para comprender los riesgos . 7 forman parte del consejo escolar de participación social, sus comités y el fortalecimiento de la seguridad escolar . 8 El interés superior de la infancia 9 Las siguientes son atribuciones de directivos y docentes. 10 El derecho a la protección 11 Las siguientes son atribuciones de la comunidad. 12 Seguridad y bienestar común 13 Cual es el propósito de los consejos Escolares de participación social. 14 Objetivo del Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar. 15 Selecciona los tres momentos ante una situación de emergencia. 1.- propagación de rumores 2.- colaborar, ubicar y habilitar espacios seguros fuera de la escuela para resguardar padres, alumnos, maestros. 3.- Denunciar situaciones que pongan en riesgo a la comunidad escolar Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. 1.- Pre-Crisis ( algo puede suceder y la comunidad permanece alerta ) 2.-Crisis ( Clímax de la situación se produce cuando emergen las dificultades) 3.- Post-Crisis ( paso la contingencia pero aún se sienten los efectos Promoción de la cultura de prevención, atención a los factores de riesgo, fortalecimiento de los factores de protección y resguardar la integridad física, emocional y social de la comunidad Escolar. 1.- Atención de riesgos que afectan la salud física, emocional (autoconocimiento, analizar el entorno, fomentar el autocuidado, promoción de los estilos de vida saludable). 2.- Cuando el riesgo se convierte en realidad (acciones con el propósito de proteger la integridad ,atender consecuencias, volver a la normalidad en el menor tiempo posible). Debe completarse con la articulación de esfuerzos escuela, familia, y vinculación institucional. 1.- seguridad, promoción, simulacros, capacitación, primeros auxilios. Fortalecer el estado emocional de los docentes y como parte de las actividades preventivas y de preparación ante las emergencias de seguridad ,procurar el bienestar de las personas. Todos los niños tienen derecho a la protección y socorro frente a situaciones conflictivas y de riesgo, a ser protegidos contra todas las formas de abuso y explotación que perjudique sus bienestar. proteger a cada alumno o persona en particular o al grupo en general favorecen el bienestar de la escuela ,promueven actividades, articulan esfuerzos en la mejora educativa y desarrollo integral de los alumnos. Madres y padres de familia, personal directivo, docentes, miembros de la comunidad escolar. 1.- Fomento de Actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y la promoción de la lectura. 2.- mejoramiento de la infraestructura educativa . 3.- protección civil y seguridad en las escuelas 4.- impulso de la actividad física 5.- Actividades recreativas, artísticas o culturales 6.- Desaliento de las practicas que generen violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud 7.- Establecimiento de consumo escolar 8.- Cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar 9.- Alimentación Saludable 10.- Inclusión Educativa 11.- Contraloría Social 12.- Nuevas Tecnologías Cuidado y Vigilancia de las condiciones generales de seguridad en el plantel. Organización de las brigadas de protección civil. Difusión de información preventiva, de protección y de reacción 1.- Cuidado de los hijos prevención de riesgos, cooperación para evitar acciones que incrementen la vulnerabilidad de la comunidad. 2.- manejo responsable de las situaciones de crisis (No rumores, aglomeración, colaborar) 3.- Contención emocional. 1.- Autocuidado y prevención de riesgos 2.- participación en protocolos de seguridad, según sus capacidades para el apoyo de los maestros en procedimientos de respuestas. 3.- contención emocional.
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