- Centrados en el estudio de descripciones - Centrados en la resolución de conflictos - Centrados en la aplicación de principios
• Fase individual • Fase en pequeños grupos • Fase en plenaria • Fase de reflexión teórica
• Planificación • Presentación del tema • Análisis detenido del caso • Preparación de conclusiones
Reflexionar a partir de las características y particularidades con que el caso se ha desenvuelto.
Es necesario tener claro el propósito formativo o resultado de aprendizaje.
- Contingencia - Autenticidad - Urgencia de la situación - Orientación pedagógica - Ambiguo (divergente)
- La toma de un rol protagónico en el análisis de la situación planteada - La capacidad para tomar decisiones en contextos reales - La capacidad de trabajo individual y grupal.
Es una metodología de aprendizaje activa, que consiste en plantear a los estudiantes a situaciones reales.
Metodología situada
Criterios para la selección de casos:
Análisis de casos
Para la aplicación de la metodología:
Fortalece:
Permite a los estudiantes:
Etapas en clase:
Tipos de casos:
Etapas para el docente: