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1. 
Son algunas competencias directivas, según Hoyle, English y Steffy; 2002
A.
Liderazgo visionario, gestión organizativa, evaluación del personal, desarrollo y actualización profesional.
B.
Autogobierno, proactividad, trabajo en equipo, coaching y empatía.
C.
Visión de negocio, pensamiento analítico, confianza en sí mismo.
D.
Trabajo en equipo, autogobierno, liderazgo visionario, confianza en sí mismo, analítico
2. 
Es un comportamiento observable de la competencia de "Autogestión".
A.
Anticipa las necesidades, prevé los riesgos, genera respuestas, es versátil e imaginario.
B.
Planifica el uso del tiempo, establece prioridades, programa actividades y prevé imprevistos.
C.
Visión de negocio, pensamiento analítico, confianza en sí mismo.
D.
Trabajo en equipo, autogobierno, liderazgo visionario, confianza en sí mismo, analítico
3. 
Son los elementos de "Modelo de Profesionalidad" del director escolar.
A.
Profesional / capacitador, competente / líder y autónomo.
B.
Normativo / profesional, autónomo / visionario y gestor
C.
Político / ideológico, técnico / profesional y para ejercer el liderazgo.
D.
Técnico / profesional, autónomo / líder y político.
4. 
Son algunos roles que debe de desempeñar el directivo con el "Modelo de profesionalidad".
A.
Líder, evaluador, gestor del currículo y orientador.
B.
Dirigente, político, autócrata, promotor y verificador.
C.
Revisor, argumentador, socializador y evaluador
D.
Argumentador, verificador, gestor del currículo y líder.
5. 
Son las 3 categorías que agrupan los 10 roles directivos según: Minzberg.
A.
Disciplinario, organizativo, informativo
B.
Interpersonal, informativo, de decisión.
C.
Socializador, imperativo, interpersonal.
D.
Profesional, disciplinario, de decisión.
6. 
Son algunas habilidades específicas para la función directiva.
A.
Perseverancia, compromiso, flexibilidad.
B.
Autocontrol, iniciativa, liderazgo.
C.
Delegar, trabajo en equipo, dirección de reuniones.
D.
Autocontrol, perseverancia, delegar
7. 
Son los 6 estilos de liderazgo según Daniel Goleman.
A.
Auténtico, disperso, aprensivo, Afiliativo, coaching y divergente.
B.
Dictador, social, auténtico, directivo, disperso y situacional.
C.
Coercitivo, directivo, Afiliativo, democrático, marcapautas y coaching.
D.
Auténtico, directivo, Afiliativo, disperso, coaching y marcapautas.,
8. 
Son las 4 dimensiones en las que se divide la "Gestión Escolar".
A.
Institucional, administrativa, organizativa y funcional.
B.
Pedagógica curricular, administrativa, organizativa y participación social.
C.
Pluricultural, institucional, organizativa y estructural.
D.
Institucional, administrativa, organizativa y nominal.
9. 
Es una característica de la dimensión Pedagógica Curricular
A.
Reflexionar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
B.
Interrelacionar al colectivo con tutores externos.
C.
Dar cumplimiento a la normatividad vigente.
D.
Diseñar estrategias de trabajo para el CEPS
10. 
Es una característica de la dimensión organizativa.
A.
Evaluaciones periódicas a los alumnos
B.
Coloca en el centro de las decisiones a los alumnos
C.
Coordina permanentemente los recursos humanos
D.
Da acompañamiento pedagógico s discentes