1. Da cuenta no sólo de cada una de las categorías de análisis que constituyen la pregunta de investigación, sino también de las relaciones teóricas que se establecen entre ellas.
2. No pretende simplemente invocar un autor o una ‘escuela’ en la cual se inscribe la investigación, sino, analizar un contexto.
3. Es el resultado de una amplia investigación bibliográfica en la cual se identifican los rasgos relevantes de las genealogías de los conceptos utilizados, así como las inflexiones que se introducen en el proyecto por los particulares vínculos con las otras categorías que definen la pregunta de investigación.
