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1. 
Cuando un estudiante no desarrolla los procesos de aprendizaje.¿Qué factores influyen?
A.
Factores de carácter personal
B.
Factores de carácter externo
C.
Factores de carácter afectivo y social
D.
Cualquiera de los anteriores
2. 
Al finalizar la clase una maestra evalúa a los estudiantes con esta pregunta.¿Qué fue lo que resultó más fácil o difícil?
A.
Cuestionario oral
B.
Una síntesis
C.
Un esquema
D.
Preguntas de metacognición
3. 
La preocupación de un docente de octavo es que sus estudiantes construyan su propia ciencia sin ser influenciados por otras teorías. Este docente practica la teoría
A.
Escuela Activa
B.
Escuela Cognitiva
C.
Escuela constructivista
D.
Escuela Conductista
4. 
Ponga el nombre del psicólogo que habla el párrafo.Utiliza la conducta de ratas y perros para diseñar su teoría de que el aprendizaje humano es una respuesta a un estímulo
5. 
En el modelo socio crítico el rol del docente es fundamental porque:
A.
Provee un ambiente rico en estímulos en donde el estudiante puede aprender
B.
Interviene a que el estudiante desarrolle sus capacidades más allá de lo que hace solo
C.
Proporciona la seguridad para que el estudiante se sienta feliz en la escuela
D.
El docente trabaja desde lo lúdico y existencial
6. 
Para motivar la lectura de un libro el docente presenta su portada y solicita a sus estudiantes que imaginen de que se trata el texto. ¿Qué habilidades están desarrollando?
A.
Comparación
B.
Descripción
C.
Inferencia
D.
Clasificación
7. 
La teoría Crítica se opone al:
A.
Positivismo lógico
B.
Teoria socio cultural
C.
Constructivismo Social
D.
Conductismo
8. 
Las ideas de fusión del empirismo y racionalismo fue formulado por
A.
Piaget
B.
Ausubel
C.
Bruner
D.
Kant
9. 
La teoría Critica se fundamenta en:
A.
Criticar el aprendizaje globalizador
B.
Criticar a la sociedad desde sus cimientos históricos
C.
Comprender la situación histórica socio cultural en las aulas
D.
Comprender la situación histórico cultural de la sociedad y transformarla
10. 
La teoría critica fue influenciada por:
A.
Auschwitz
B.
la ilustración
C.
El Renacimiento
D.
Revolución industrial
11. 
Escoja las recomendaciones de la teoría critica
A.
No pensar en solo desarrollarnos económicamente
B.
Oponerse a la idea de teoría pura
C.
El sistema actual debe cambiar hasta lograr una nueva sociedad
D.
Desarrollar un modelo práctico para ser especulativos
12. 
El investigador educativo que plantea lo siguiente: "Desde la educación se puede contribuir a lograr profundas transformaciones sociales políticas y culturales mediante el desarrollo del pensamiento crítico"Es:
A.
Bruner
B.
Piaget
C.
Decroly
D.
Paulo Freire
13. 
Carolina se había negado a estudiar fracciones, pero un día demostró en un examen que lo había logrado. El profesor luego de calificar la prueba escribió en la parte superior de la hoja:Te felicito por haber hecho un examen tan significativo en tu aprendizaje. De acuerdo con las teorías conductistas.¿Qué acción realizó el docente al escribir ese mensaje?
A.
Reforzamiento activo, por haber suprimido una conducta nueva
B.
Reforzamiento negativo por haber desarrollado una conducta nueva
C.
Reforzamiento positivo por haber modificado una conducta antigua
D.
Reforzamiento para provocar la extinción de la conducta
14. 
En una clase los estudiantes se niegan a creer que la fuerza de gravedad es la misma para todos los objetos.El docente propone que se deje caer una hoja de papel y luego otra hoja de papel similar pero arrugada(hecha pelota para medir la velocidad. ¿Qué proceso esta realizando el docente según Piaget?)
A.
Cognición
B.
Acomodación
C.
Desequilibrio
D.
Adaptación
15. 
¿Cuáles de los siguientes elementos constituyen las bases pedagógicas del currículo?
A.
Propósitos contenidos y recursos
B.
Contenidos, metodología y evaluación
C.
Propósitos, evaluación y secuencia
D.
Propósitos, contenidos y evaluación