1
la teoría de la identidad social, fue desarrollada por Tunner (1982,1985,1987), quien pasó por un proceso de autocategorización. Para ello se hacen comparaciones a tres niveles: supraordenado, intermedio y subordinado.
2
Los miembros de grupos sociales comparten creencias, ideas y valores, es decir representaciones. Tienen una doble funcionalidad, una cognitiva, como afianzar referentes, estabilizar o desestabilizar situaciones evocadas.
3
como objetivo de este estudio valorar críticamente los fundamentos lógico-gnoseológicos presentes en la comprensión e implementación de tal proceso desde las perspectivas de ambas tendencias.
4
Pretende estudiarlos ya que para el ser humano es un impulsos tratando, de ésta forma mostrar al ser humano como un computador, ilustrando la manera en que éste percibe la información con cierto ordenamiento estructurado, como las recibe, las ordena, las regulariza y las sistematiza. en motivación, cognición, percepción, pensamiento y memoria
5
Proceso educativo en el aula se asienta en el hecho real y objetivo, aunque de carácter ideal, de la fijación y estructuración de los conocimientos científicos en los contenidos pedagógicos a través precisamente de los conceptos.
6
Dicha teoría contiene tres ideas centrales: categorización, identificación y comparación. Esta teoría es una de las dominantes a la hora de explicar el conflicto intergrupal y para entender las relaciones intergrupales.
