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Jouer Test
1. 
¿Cuáles son los recursos que emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominante?
A.
Medios Manipulativos
B.
Medios Textuales o Impresos
C.
Medios Audiovisuales
D.
Medios Auditivos
2. 
Conjunto de recursos predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas.
A.
Medios Manipulativos
B.
Medios Textuales o Impresos
C.
Medios Audiovisuales
D.
Medios Informáticos
3. 
Dan la posibilidad de desarrollar, utilizar y combinar, indistintamente, cualquier modalidad de codificación simbólica de la información.
A.
Medios Manipulativos
B.
Medios Audiovisuales
C.
Medios Informáticos
D.
Medios Auditivos
4. 
Combinación de varios elementos: texto, imagen, sonido, interacción y movimiento, en un solo producto.
A.
Producto multimedia educativo
B.
Principio multimedia
C.
Material didáctico
D.
Etapa de planificación o preparatoria
5. 
Plasmó en su libro Multimedia learning las conclusiones de numerosos estudios relacionados con el aprendizaje multimedia.
A.
Richard E. Mayer
B.
Javier Arévalo
C.
Guadalupe H. Luliano
D.
Richard Russo
6. 
Aprendemos mejor con palabras e imágenes en vez de sólo con palabras.
A.
Principio de contigüidad espacial
B.
Principio multimedia
C.
Principio de modalidad
D.
Principio de coherencia
7. 
Aprendemos mejor con gráficos y narración que con gráficos, narración y texto por escrito.
A.
Principio de redundancia
B.
Principio de formación previa
C.
Principio de modalidad
D.
Principio de señalización
8. 
¿Cuántos principios son aplicables a las presentaciones en público?
9. 
¿Cuántos principios son aplicables a las presentaciones en público?
A.
12
B.
11
C.
5
D.
10
10. 
¿En que consiste el principio de personalización?
A.
Usar solo imágenes o animaciones sin texto
B.
Imágenes y palabras están relacionadas simultáneamente
C.
Utilizar un lenguaje coloquial en lugar de formal
D.
No leer las diapositivas en una presentación
11. 
¿En que consiste el principio de segmentación?
A.
Imágenes de manera simultáneamente en vez de sucesivamente
B.
Imágenes y palabras están relacionadas simultáneamente
C.
Utilizar un lenguaje coloquial en lugar de formal
D.
Un mensaje multimedia se presenta en segmentos que el usuario puede procesar a su ritmo
12. 
¿Cuál de las siguientes preguntas NO es preciso responder?
A.
¿Qué?
B.
¿Cuándo?
C.
¿Para qué?
D.
¿A quién?
13. 
Determina con claridad el contenido clave sobre el cual va a tratar el audiovisual.
A.
¿Qué?
B.
¿Cuándo?
C.
¿Para qué?
D.
¿A quién?
14. 
Es importante describir a los posibles destinatarios o usuarios del material al que vamos a elaborar.
A.
¿Qué?
B.
¿Cuándo?
C.
¿Para qué?
D.
¿A quién?
15. 
¿Cuántas etapas comprende la elaboración de materiales educativos?
A.
5
B.
10
C.
2
D.
4
16. 
Se determina qué capacidad han de ser logradas, las características de los estudiantes.
A.
Etapa de diseño de material
B.
Etapa de planificación o preparatoria
C.
Producto: Diseño del material educativo
D.
Etapa de desarrollo del material
17. 
Es necesario planificar cuidadosamente su "esquema".
A.
Etapa de diseño de material
B.
Etapa de planificación o preparatoria
C.
Producto: Diseño del material educativo
D.
Etapa de desarrollo del material
18. 
Esta etapa culmina con la elaboración del prototipo del material.
A.
Etapa de diseño de material
B.
Etapa de planificación o preparatoria
C.
Producto: Diseño del material educativo
D.
Etapa de desarrollo del material
19. 
Son también llamados auxiliares didácticos o medios didácticos.
A.
Materiales Didácticos
B.
Recursos didácticos
C.
Medios Audiovisuales
D.
Medios Informáticos
20. 
Emplean el sonido como la modalidad de codificación predominante.
A.
Medios Manipulativos
B.
Medios Audiovisuales
C.
Medios Informáticos
D.
Medios Auditivos
21. 
En esta etapa se ejecuta lo previsto en el diseño.
A.
Etapa de diseño de material
B.
Etapa de planificación o preparatoria
C.
Producto: Diseño del material educativo
D.
Etapa de desarrollo del material
22. 
¿Qué medios incluyen guías didácticas, guías curriculares y otro materiales de apoyo?
A.
Medios Manipulativos
B.
Medios Textuales o Impresos
C.
Medios Informáticos
D.
Medios Auditivos