Test: Examen Historia


Examen HistoriaVersion en ligne Desarrollo de actividad par arens 1 El Concertaje es: a Un sistema de organización política entre los pueblos indígenas antes de la conquista. b Una ceremonia religiosa celebrada por los incas para honrar al sol c Un contrato mediante el cual un indígena se obligaba a realizar trabajos agrícolas de manera vitalicia y hereditaria, sin recibir salario o con un salario mínimo. 2 Semejanza que guarda la arquitectura de los pueblos precolombinos. a b.Los monumentos fueron construidos permitiendo seguir la dirección de los cuerpos celestes b Las construcciones tenían estrecha relación con la religión. c Los edificios estaban orientados con los puntos cardinales d Todas las opciones anteriores son correctas e Ninguna de las opciones anteriores es correcta 3 ¿En qué consistía el obraje en Ecuador durante la época colonial? a “El obraje era un taller donde se elaboraban productos textiles, en el que trabajaban indígenas en condiciones de semiesclavitud.” b Era una feria comercial donde se intercambiaban frutas tropicales entre colonos. c Un espacio teatral donde se representaban obras sobre la independencia. 4 Consecuencias de la evangelización de los españoles a la población indígena a Aculturación b Sincretismo c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 5 Aspectos importantes del Tratado de Tordesillas a a.Este tratado estableció un reparto de las zonas de navegación y conquista del océano Atlántico y el Nuevo Mundo (América) entre España e Inglaterra. b b.Este tratado influyó en la expansión territorial de las potencias ibéricas en el Nuevo Mundo. c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 6 Ciclos económicos que tuvo Portugal en América durante la época colonial. a se centró en la obtención de «braso»,caña de azúcar, El ciclo del oro, ciclo de café. b Producción masiva de petróleo crudo y exportación de software. c Exportación de automóviles eléctricos y televisores a Europa 7 Razones por las que la población indígena fue vulnerable a las epidemias. a Porque no contaban con antibióticos para curarlas b b.La medicina que utilizaban en la población indígena basada en plantas medicinales, animales y rituales no fueron suficientes para curar a los enfermos. c b.La medicina que utilizaban en la población indígena basada en plantas medicinales, animales y rituales no fueron suficientes para curar a los enfermos. d todas las opciones anteriores son correctas e Ninguna es correcta 8 características de los llamados Bandeirantes a a.Grupos de exploradores organizados por empresas que estaban en busca de metales preciosos y diamantes b Los indígenas adoptaron la escritura cuneiforme para escribir textos religiosos. c Se abandonaron los cultivos por completo para dedicarse al canto gregoriano. d b.Portaban banderas como distintivos y estaban conformados por mamelucos y aborígenes tupíes e Las opciones anteriores son correctas f Ninguna de las opciones anteriores es correcta 9 Diferencia de la colonizacion española y portuguesa a a.Implantaron sistemas de explotación de recursos naturales con mano de obra indígena. b b.Los españoles se concentraron en explotar metales y piedras preciosas, mientras que los portugueses su económica estuvo confinada a la agricultura en la franja costera atlántica. c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 10 Definición del sincretismo religioso a a.Se denomina con este nombre a la producción artística realizada en Cusco por pintores indígenas y mestizos durante los siglos XVII y XVIII. b b.Proceso en que los Indígenas fueron identificando a sus divinidades con el cristianismo, se configuró una religiosidad particular. c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 11 Definición de arte Barroco a a.Fenómeno artístico exclusivamente hispánico que se desarrolló entre los siglos XII y XVI, como asimilación de la cultura árabe por parte de las corrientes artísticas cristianas (románica, gótica y renacentista). b b.Es la expresión artística de la Contrarreforma tras la desaparición del universalismo renacentista como consecuencia, es un movimiento de reafirmación católica romana c Las opciones anteriores son correctas. d Las opciones anteriores son correctas. 12 Artista que sobre sale de la escuela quiteña en la época colonial a Pablo Picasso por sus murales en la Catedral de Quito. b Manuel Chili c Leonardo da Vinci por sus esculturas en la Plaza Mayo d Ninguna de las opciones anteriores es correcta. 13 El arte mudejar es: a a.Fenómeno artístico exclusivamente hispánico que se desarrolló entre los siglos XII y XVI, como asimilación de la cultura árabe por parte de las corrientes artísticas cristianas (románica, gótica y renacentista). b b.Los templos fueron el epicentro del desarrollo urbanístico de las ciudades coloniales y con frecuencia, en el centro de las ciudades, se construyeron monasterios y conventos. c Las opciones anteriores son correctas. d Estilo culinario que mezcla ingredientes árabes con maíz americano. e d. Ninguna de las opciones anterioes es correcta 14 Función de los estilos artísticos introducidos en América durante la Colonia a Mezclar los tipos de arte europeos y americanos para dar lugar a uno nuevo y perfeccionado b Educar a la población en la fé cristiana católica, con imágenes de episodios bíblicos y de santos. c Las opciones anteriores son correctas. d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 15 Instituciones evangelizadoras en la colonia. a Misiones, conventos, iglesia, claustro capilla abierta. b Misiones y conventos c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta. 16 Características de la educación colonial. a Aprendizaje enmarcado en la memorización de contenidos b Entre los conocimientos impartidos estaba el estudio de la Biblia c Las opciones anteriores son correctas. d Ninguna de las opciones anteriores es correcta. 17 Definición de Escolástica. a a.Doctrina que resulta de la unión entre el pensamiento filosófico y el pensamiento teológico para comprender y explicar las revelaciones sobrenaturales del cristianismo. b b.Es la interpretación cristiana de la filosofía grecolatina, en especial de Aristóteles, con el fin de comprender las verdades de la fe (Teologíav c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta. 18 Características de la educación para las mujeres en la época colonial. a a)Únicamente as mujeres de clase social alta podían estudiar las primeras letras, oficios domésticos y algún arte. b b)Las mujeres en la época colonial estaban destinadas a permanecer en casa sin poder acceder al derecho a la educación, accedió a este derecho en el año 1800. c Las opciones anteriores son correctas d Ninguna de las opciones anteriores es correcta 19 Distribución de las farmacias en las ciudades aztecas a Estaban organizadas en mercados generales junto con otros productos b Se encontraban en casas especializadas donde se vendían hierbas y preparados para distintas enfermedades. c Funcionaban únicamente en templos religiosos bajo supervisión de los sacerdotes. d Estaban ubicadas exclusivamente en zonas rurales para atender a los campesinos. 20 Máxima autoridad política en cada ciudad-estado maya a El Ah Kin May, jefe supremo de los sacerdotes b El Halach Uinic, conocido como el "hombre verdadero c El Nacom, comandante militar supremo. d El Batab, jefe de aldea 21 Estructura social del Imperio Inca bajo el gobierno del Inca a Una sociedad igualitaria donde todos tenían los mismos derechos y deberes. b Una estructura jerárquica con el Inca en la cima, seguido por la nobleza y luego el pueblo c Una organización basada en clanes sin una autoridad centralizada. d ) Una sociedad matriarcal donde las mujeres detentaban el poder político. 22 Roles específicos de los Mitimaes y Yanaconas en el Imperio Inca Escoge una o varias respuestas a Los Mitimaes eran colonos que promovían la cultura inca y los Yanaconas eran sacerdotes que realizaban rituales religiosos. b Los Mitimaes eran guerreros que defendían las fronteras y los Yanaconas eran artesanos que trabajaban para la nobleza. c Los Mitimaes eran colonos que cumplían funciones económicas, sociales, culturales, políticas y militares, mientras que los Yanaconas eran siervos personales del Inca y la nobleza d Los Mitimaes eran administradores de justicia y los Yanaconas eran agricultores que trabajaban en las tierras del Inca. 23 Papel de los calpullis en la sociedad azteca Escoge una o varias respuestas a Eran unidades exclusivamente religiosas que se encargaban de los rituales y ceremonias. b Eran unidades sociales multifuncionales que organizaban el trabajo agrícola, la recaudación de impuestos, la religión, la educación y el servicio militar. c Eran grupos de guerreros que defendían las fronteras del imperio d Eran centros comerciales donde se intercambiaban bienes de todo el imperio. 24 Conformación del gobierno, en la confederación azteca a Un consejo de líderes religiosos que tomaban decisiones colectivas. b Un sistema de gobierno directo por parte de los comerciantes más ricos. c La Triple Alianza, liderada por el Huey Tlatoani de Tenochtitlán, junto con los gobernantes de Texcoco y Tlacopan. d Un sistema de democracia directa donde todos los ciudadanos tenían voz y voto. 25 Civilización precolombina que creó el arco falso a La civilización azteca b La civilización maya. c La civilización inca. d La civilización olmeca 26 Importancia de las huacas en la religión inca a Eran lugares de culto exclusivamente dedicados al dios Sol, Inti b Eran objetos o lugares sagrados que representaban todo lo divino y sagrado en la cultura inca, incluyendo santuarios, tumbas y seres vivos venerados c Eran centros de poder político donde se tomaban decisiones importantes para el imperio. d Eran sitios de entrenamiento militar para los guerreros incas. 27 ¿Qué eran los pucaras en los estados andinos, incluso antes de la unificación bajo el Inca? a Templos religiosos dedicados al culto del sol b Mercados donde se intercambiaban productos agrícolas. c Fortalezas rodeadas de murallas perimetrales, ubicadas en cerros estratégicos con fines militares y de defensa. d Viviendas para la nobleza y la élite gobernante 28 Principal función de las pirámides aztecas a Servían como observatorios astronómicos para estudiar los movimientos celestes. b Eran estructuras puramente decorativas sin función religiosa o cultural. c Se utilizaban como templos, tumbas y observatorios astronómicos, además de ser sitios para rituales religiosos y sacrificios humanos. d Fueron construidas exclusivamente como monumentos conmemorativos para los gobernantes aztecas. 29 ¿Cómo se ejercía la reciprocidad en el Tahuantinsuyo? a Solo a través del trabajo obligatorio en tierras del Estado. b De dos maneras: simétrica (ayni y minga) y asimétrica (mita). c Exclusivamente mediante el intercambio de bienes sin trabajo involucrado. d A través de la redistribución de bienes sin reciprocidad laboral. 30 Propósito de la redistribución en el Imperio Inca a Distribuir riqueza entre los nobles y la élite gobernante b Proporcionar bienes y servicios a la población a cambio del trabajo obligatorio (mita). c Fomentar el comercio con otras civilizaciones utilizando un sistema monetario. d Construir monumentos religiosos sin beneficio social. 31 ¿En qué consistía el control vertical de pisos ecológicos en las sociedades andinas? a Era un sistema político que concentraba el poder en una sola autoridad centralizada b Era una estrategia económica que implicaba el control y explotación de diferentes pisos ecológicos para aprovechar su diversidad y asegurar la autosuficiencia. c Se refería a la construcción de estructuras arquitectónicas en diferentes alturas geográficas. d Era un sistema religioso que veneraba a deidades asociadas con diferentes altitudes 32 Papel del ayllu en la organización social del Imperio Inca a Era una unidad militar que servía directamente al Inca. b Era una agrupación de familias unidas por vínculos de sangre, que trabajaban colectivamente y aportaban mano de obra para la mita. c Era un sistema de gobierno regional que se encargaba de la administración de justicia. d Era un grupo religioso dedicado al culto del dios Sol. 33 ¿Cuánta tierra recibía un varón casado en el Imperio Inca? a Un tupu (o topo) por cada hijo varón, sin tierra para él mismo b Un tupu (o topo) para sí mismo, otro por cada hijo varón y medio tupu por cada hija. c Dos tupos (o topes) para sí mismo y uno adicional por cada hijo d Era un grupo religioso dedicado al culto del dios Sol 34 Tipos de puentes que construyeron los incas a Solo puentes colgantes y de troncos. b Puentes colgantes, de troncos, de piedras, oroya y flotantes. c Puentes colgantes, de piedras y flotantes. d Puentes de troncos, oroya y flotantes 35 Principal función de los puentes incas a Facilitar el transporte de bienes pesados y vehículos con ruedas. b Proporcionar un medio de paso seguro para peatones, animales y productos agrícolas, facilitando la comunicación y el comercio dentro del imperio. c Servir como monumentos arquitectónicos sin función práctica. d Ser utilizados exclusivamente por el ejército inca. 36 Principal propósito del sistema de caminos incas, conocido como Qhapaq Ñan o Camino del Inca Escoge una o varias respuestas a Facilitar el comercio entre diferentes regiones del imperio y conectar centros urbanos importantes. b Proporcionar una ruta exclusiva para el ejército inca. c Ser una red de caminos para el transporte de bienes pesados y vehículos con ruedas. d Servir como una ruta ceremonial para rituales religiosos. 37 Nombre del camino principal del Imperio Inca o Tahuantinsuyo a Camino del Sol. b Camino de los Andes. c ) Qhapaq Ñan o Camino Principal Andino. d Camino Real del Inca. 38 Principal uso del oro en las culturas precolombinas a Era utilizado como medio de intercambio comercial y tenía un valor monetario. b Se utilizaba principalmente para objetos de uso cotidiano y herramientas agrícolas. c Era de uso ceremonial, adornando templos y a los gobernantes, y se guardaba en tumbas de líderes. d Se empleaba exclusivamente para la fabricación de armas. 39 ¿Cómo obtenían los incas el oro? a A través de excavaciones profundas en minas subterráneas. b Mediante la minería de ribera, obteniendo oro en forma de pepitas o polvo de los lechos de los ríos o la arena tras los aluviones. c Comprándolo a otras culturas a través del comercio. d No extraían oro, sino que lo importaban de otras regiones. 40 Propósito de la encomienda en la colonización española de América a Proporcionar educación y asistencia médica a los indígenas. b Permitir a los indígenas gobernar sus propias tierras. c Obligar a un grupo de indígenas a trabajar en labores que beneficiaban al encomendero español a cambio de una pequeña retribución. d Promover el intercambio cultural entre españoles e indígenas. 41 Principal diferencia entre la mita y el yanaconazgo a La mita era un sistema de trabajo forzado en minas, mientras que el yanaconazgo era una forma de servidumbre personal. b La mita era un sistema rotativo de trabajo para el bien común, mientras que el yanaconazgo era una forma de esclavitud permanente c La mita se utilizaba solo en la agricultura, mientras que el yanaconazgo se centraba en la minería. d La mita era exclusivamente para la nobleza, mientras que el yanaconazgo era para el pueblo común. 42 Materiales biológicos que trajeron los conquistadores a América a Solo animales domesticados. b Solo semillas para cultivo de frutos básicos para sus dietas. c Animales domesticados, semillas para cultivo de frutos básicos para sus dietas, virus, gérmenes, malas hierbas y roedores d Solo virus y gérmenes. 43 Impacto de las enfermedades traídas por los españoles en la población indígena americana a ) No tuvieron un impacto significativo debido a la inmunidad de los indígenas. b Causaron la muerte de millones de personas y redujeron la población indígena en aproximadamente un 95% en pocas décadas. c Fortalecieron la salud de la población indígena al exponerlos a nuevas enfermedades. d Causaron solo un ligero descenso en la población indígena. 44 Enfermedades introducidas por los españoles a América a Cáncer y diabetes. b Viruela, sarampión, tuberculosis, peste, cólera, tifus, fiebre amarilla, malaria y gripes. c Solo viruela y sarampión d Enfermedades que ya existían en América 45 Animales introducidos por los españoles en América durante la conquista a Solo caballos y gallinas b Caballos, vacas, cerdos, ovejas, cabras, gallinas y perros. c Animales nativos de América como llamas y pavos d Animales marinos como focas y delfines. 46 Especies vegetales introducidas por los españoles en América. a Solo frutas como plátanos y ñames. b Cereales (trigo, cebada, arroz), granos (habas, arveja, lenteja, garbanzos), hortalizas, condimentos (culantro, perejil, eneldo, hinojo, anís), c Solo plantas medicinales como la sábila y la ruda d No se introdujeron especies vegetales 47 Especies vegetales introducidas de África a América a Solo el plátano b La papa c El plátano d No se trajeron especies vegetales de África. 48 Rol de la cristianización en la colonización española a Se utilizó como un mecanismo de dominación ideológica para imponer la fe católica. b Fue un proceso voluntario y pacífico que no afectó las creencias indígenas. c No se implementó en la colonización española. d Solo se centró en la educación religiosa sin influir en la política. 49 Ordene cronológicamente la dominación de las Dinastías en Roma durante el Alto Imperio: a Dinastía Julio Claudia, Dinastía Flavia, Dinastía Antoninos, Dinastía Severa b Dinastía Severa, Dinastía Flavia, Dinastía Antoninos, Dinastía Julio Claudia. c Dinastía Julio Claudia, Dinastía Antoninos, Dinastía Severa, Dinastía Flavia. d Dinastía Julio Claudia, Dinastía Flavia, Dinastía Severa, Dinastía Antoninos. 50 ¿Qué se proclamó en el año 313 con el Edicto de Milán? a Los Godos podían formar parte del Ejército Romano. b La división definitiva del Imperio Romano c La persecución de los cristianos. d La libertad religiosa. 51 El hecho que marcó el fin de la Edad Antigua fue: a La conquista de Oriente por los turcos. b La desaparición de Occidente por invasiones de pueblos germanos. c La oficialización del cristianismo d La muerte de Justiniano I. 52 En el año 380 la religión cristiana fue declarada oficial por el emperador: a Diocleciano b Teodosio c Constantino d Augusto 53 El Corpus Luris Civilis permitió: a La expansión militar de Oriente. b La organización del Derecho Romano c La expansión del cristianismo d Ninguna de las opciones. 54 En el arte Bizantino la obra cumbre fue: a la basílica Santa Sofía. b el coliseo c el hipódromo d los mosaicos religiosos. 55 El hijo del Emperador Pipino el Breve fue: a Carlos Martel. b Carlomagno. c Luis “El Piadoso” d Ninguno de los anteriores. 56 El tratado con el que se dividió el Imperio Carolingio fue el: a Tratado de Milán. b Tratado de Tesalónica c Tratado de Verdún. d Feudalismo. 57 Las campañas armadas organizadas por los cristianos para recuperar la tierra santa de Jerusalén fueron: a las cruzadas. b las inquisiciones c las guerras civiles. d la hegemonía católica 58 La institución creada por la Iglesia para castigar a los herejes y paganos se llamó: a las cruzadas b las inquisiciones c las guerras civiles. d la hegemonía católica. 59 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja un principio fundamental del humanismo renacentista? a a) La supremcia de la autoidad religiosa sobre el pensaminto indivisual b b) La centralidad del ser humano en el conocimiento, cultual y el arte c c) La aceptación de la trdiión medieval como modelo incuestionable d d) La eliminacion de la eduación como herramienta para el desarrollo intelectual. 60 Causas de la caída del imperio romano a Invasiones bárbaras b Crisis económica y social c Aumento del cristianismo d Todas las anteriores 61 Último emperador romano de Occidente a Julio César b Rómulo Augústulo c Marco Aurelio d Constantino 62 Sistema político y social que sufrió una transformación y debilitó la estructura del Imperio Romano a El feudalismo b El socialismo c La monarquía d El capitalismo 63 Capital del Imperio Bizantino a Roma b Constantinopla c Antioquía d Alejandría 64 Evento que marcó el fin del Imperio Bizantino a La batalla de Manzikert b La caída de Constantinopla c La invasión de los hunos d La llegada de los cruzados 65 Religión que adoptó oficialmente el Imperio Bizantino en el siglo IV a Paganismo b judaísmo c cristianismo d islamismo 66 Grupo que logró asediar y finalmente capturar Constantinopla en 1453 a Los cruzados b Los mongoles c Los otomanos d Los persas 67 Disciplina que estudia la escritura y documentos antiguos a Arqueología b Paleografía c Antropología d Sociología 68 Periodo de la prehistoria en la que apareció el Homo sapiens a Paleolítico b Mesolítico c Neolítico d Edad de los Metales 69 Principal característica del Neolítico a Uso de herramientas de piedra b Desarrollo de la agricultura y sedentarismo c Caza y recolección d Descubrimiento del fuego 70 Evento que marcó el inicio de la Edad Antigua a Invención de la escritura b Caída del Imperio Romano c Descubrimiento de América d Revolución Industrial 71 Civilización que se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates a Egipcia b Mesopotámica c China d India 72 Tipo de escritura utilizada por los antiguos mesopotámicos a Jeroglíficos b Cuneiforme c Alfabeto fonético d Pictogramas 73 Civilización antigua que construyó las pirámides de Giza a Mesopotámica b Egipcia c Griega d Romana 74 Principal río para el desarrollo de la civilización egipcia a Nilo b Tigris c Eufrates d Indo 75 Dinastía que unificó China por primera vez a Han b Qin c Tang d Ming 76 Antigua civilización que se desarrolló en el valle del río Indo a Egipcia b Mesopotamica c Harappa d China 77 Nombre del sistema de castas de la antigua India a Feudalismo b Varna c Confucianismo d Hinduismo 78 Filósofo griego conocido por su método de enseñanza basado en preguntas y respuestas a Platon b Aristóteles c Sócrates d Pitágoras 79 Ciudad-estado griega conocida por su sistema militar a Atenas b Esparta c Tebas d Corinto 80 ¿Qué guerra enfrentó a las ciudades-estado griegas de Atenas y Esparta? a Guerra de Troya b Guerras Médicas c Guerra del Peloponeso d Conquista de Grecia 81 Forma de gobierno originada en Atenas en el siglo V a.C. a Monarquía b Oligarquía c Democracia d Dictadura 82 Estructura arquitectónica emblemática de la antigua Roma a Columnata b Acueducto c Foro d Coliseo 83 Primer emperador romano a Julio César b César Augusto c Nerón d Trajano 84 Evento que marcó el fin de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media a Caída de Constantinopla b Destrucción del Templo de Jerusalén c Caída del Imperio Romano de Occidente d Coronación de Carlomagno 85 Característica que define a las civilizaciones fluviales a Desarrollo en regiones costeras b Uso de la navegación como principal medio de transporte c Ubicación y desarrollo alrededor de ríos d Coronación de Carlomagno 86 Civilización antigua conocida por su sistema de escritura jeroglífica a China b Egipcia c Mesopotamia 87 Emperador romano conocido por su conversión al cristianismo a Julio César b Nerón c Constantino d Marco Aurelio 88 Filósofo griego que fundó la Academia en Atenas a socrates b Aristóteles c Platón d Pitágoras 89 Antigua civilización que construyó la Gran Muralla China a han b Tang c Qin d Ming 90 Obra literaria atribuida al poeta griego Homero a La Ilíada b La Eneida c La Odisea d La Divina Comedia 91 Filósofo griego conocido por su teoría de las Ideas o Formas a Platón b Aristóteles c Pitágoras d Sócrates 92 Civilización latinoamericana que desarrolló el sistema de numeración decimal a Azteca b Maya c inca d Olmeca 93 Emperador romano que dividió el imperio en dos partes a Diocleciano b Constantino c Teodosio d Nerón 94 Filósofo griego conocido por su obra "Ética a Nicómaco" a Platón b Aristóteles c Sócrates d Epicurio 95 Seleccione las ciencias auxiliares de la Historia: a a)Biología, Física y Química b b)Arqueología, Geografía y Antropología c c)Ingeniería, Medicina y Arquitectura d d)Literatura, Filosofía y Lingüística 96 Pasos del método de trabajo o Científico a a)Observación, hipótesis, experimentación, análisis, conclusión b b)Planeación, ejecución, evaluación, supervisión, corrección. c c)Organización, diseño, distribución, clasificación, resultados d d)Intuición, improvisación, creatividad, resumen 97 En la antigua Roma, la palabra cultura significaba: a a)El conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos. b b)Costumbres y tradiciones. c Un código militar para entrenamiento de soldados. d c)Cultivo de la tierra. 98 Aportes de la civilización de Egipto: a a)La creación de sistemas democráticos y el estudio de la astronomía moderna. b b)El desarrollo de la escritura jeroglífica, la construcción de pirámides y avances en medicina. c c)La invención de la brújula y el perfeccionamiento de las técnicas de navegación. d d)La elaboración del calendario lunar basado en observaciones astronómicas griegas. 99 Periodos de Mesopotamia: a a)Periodo Paleolítico, Periodo Neolítico y Periodo Contemporáneo b b)Imperio Acadio, Imperio Babilónico e Imperio Asirio c Periodo Sumerio, Periodo Acadio, Periodo Babilónico y Periodo Asirio Periodo Helenístico 100 9.Semejanza de la colonización española y portuguesa. a a.Ambos imperios buscaban nuevas rutas de comercio marítimo internacional para proveerse de mercancías y materias primas. b b.España dividió sus territorios en virreinatos, gobernados por funcionarios en representación del rey. En Brasil se establecieron capitanías generales. c Las opciones anteriores son correctas. d Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

1

El Concertaje es:

a

Un sistema de organización política entre los pueblos indígenas antes de la conquista.

b

Una ceremonia religiosa celebrada por los incas para honrar al sol

c

Un contrato mediante el cual un indígena se obligaba a realizar trabajos agrícolas de manera vitalicia y hereditaria, sin recibir salario o con un salario mínimo.

2

Semejanza que guarda la arquitectura de los pueblos precolombinos.

a

b.Los monumentos fueron construidos permitiendo seguir la dirección de los cuerpos celestes

b

Las construcciones tenían estrecha relación con la religión.

c

Los edificios estaban orientados con los puntos cardinales

d

Todas las opciones anteriores son correctas

e

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

3

¿En qué consistía el obraje en Ecuador durante la época colonial?

a

“El obraje era un taller donde se elaboraban productos textiles, en el que trabajaban indígenas en condiciones de semiesclavitud.”

b

Era una feria comercial donde se intercambiaban frutas tropicales entre colonos.

c

Un espacio teatral donde se representaban obras sobre la independencia.

4

Consecuencias de la evangelización de los españoles a la población indígena

a

Aculturación

b

Sincretismo

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

5

Aspectos importantes del Tratado de Tordesillas

a

a.Este tratado estableció un reparto de las zonas de navegación y conquista del océano Atlántico y el Nuevo Mundo (América) entre España e Inglaterra.

b

b.Este tratado influyó en la expansión territorial de las potencias ibéricas en el Nuevo Mundo.

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

6

Ciclos económicos que tuvo Portugal en América durante la época colonial.

a

se centró en la obtención de «braso»,caña de azúcar, El ciclo del oro, ciclo de café.

b

Producción masiva de petróleo crudo y exportación de software.

c

Exportación de automóviles eléctricos y televisores a Europa

7

Razones por las que la población indígena fue vulnerable a las epidemias.

a

Porque no contaban con antibióticos para curarlas

b

b.La medicina que utilizaban en la población indígena basada en plantas medicinales, animales y rituales no fueron suficientes para curar a los enfermos.

c

b.La medicina que utilizaban en la población indígena basada en plantas medicinales, animales y rituales no fueron suficientes para curar a los enfermos.

d

todas las opciones anteriores son correctas

e

Ninguna es correcta

8

características de los llamados Bandeirantes

a

a.Grupos de exploradores organizados por empresas que estaban en busca de metales preciosos y diamantes

b

Los indígenas adoptaron la escritura cuneiforme para escribir textos religiosos.

c

Se abandonaron los cultivos por completo para dedicarse al canto gregoriano.

d

b.Portaban banderas como distintivos y estaban conformados por mamelucos y aborígenes tupíes

e

Las opciones anteriores son correctas

f

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

9

Diferencia de la colonizacion española y portuguesa

a

a.Implantaron sistemas de explotación de recursos naturales con mano de obra indígena.

b

b.Los españoles se concentraron en explotar metales y piedras preciosas, mientras que los portugueses su económica estuvo confinada a la agricultura en la franja costera atlántica.

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

10

Definición del sincretismo religioso

a

a.Se denomina con este nombre a la producción artística realizada en Cusco por pintores indígenas y mestizos durante los siglos XVII y XVIII.

b

b.Proceso en que los Indígenas fueron identificando a sus divinidades con el cristianismo, se configuró una religiosidad particular.

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

11

Definición de arte Barroco

a

a.Fenómeno artístico exclusivamente hispánico que se desarrolló entre los siglos XII y XVI, como asimilación de la cultura árabe por parte de las corrientes artísticas cristianas (románica, gótica y renacentista).

b

b.Es la expresión artística de la Contrarreforma tras la desaparición del universalismo renacentista como consecuencia, es un movimiento de reafirmación católica romana

c

Las opciones anteriores son correctas.

d

Las opciones anteriores son correctas.

12

Artista que sobre sale de la escuela quiteña en la época colonial

a

Pablo Picasso por sus murales en la Catedral de Quito.

b

Manuel Chili

c

Leonardo da Vinci por sus esculturas en la Plaza Mayo

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

13

El arte mudejar es:

a

a.Fenómeno artístico exclusivamente hispánico que se desarrolló entre los siglos XII y XVI, como asimilación de la cultura árabe por parte de las corrientes artísticas cristianas (románica, gótica y renacentista).

b

b.Los templos fueron el epicentro del desarrollo urbanístico de las ciudades coloniales y con frecuencia, en el centro de las ciudades, se construyeron monasterios y conventos.

c

Las opciones anteriores son correctas.

d

Estilo culinario que mezcla ingredientes árabes con maíz americano.

e

d. Ninguna de las opciones anterioes es correcta

14

Función de los estilos artísticos introducidos en América durante la Colonia

a

Mezclar los tipos de arte europeos y americanos para dar lugar a uno nuevo y perfeccionado

b

Educar a la población en la fé cristiana católica, con imágenes de episodios bíblicos y de santos.

c

Las opciones anteriores son correctas.

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

15

Instituciones evangelizadoras en la colonia.

a

Misiones, conventos, iglesia, claustro capilla abierta.

b

Misiones y conventos

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

16

Características de la educación colonial.

a

Aprendizaje enmarcado en la memorización de contenidos

b

Entre los conocimientos impartidos estaba el estudio de la Biblia

c

Las opciones anteriores son correctas.

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

17

Definición de Escolástica.

a

a.Doctrina que resulta de la unión entre el pensamiento filosófico y el pensamiento teológico para comprender y explicar las revelaciones sobrenaturales del cristianismo.

b

b.Es la interpretación cristiana de la filosofía grecolatina, en especial de Aristóteles, con el fin de comprender las verdades de la fe (Teologíav

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

18

Características de la educación para las mujeres en la época colonial.

a

a)Únicamente as mujeres de clase social alta podían estudiar las primeras letras, oficios domésticos y algún arte.

b

b)Las mujeres en la época colonial estaban destinadas a permanecer en casa sin poder acceder al derecho a la educación, accedió a este derecho en el año 1800.

c

Las opciones anteriores son correctas

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta

19

Distribución de las farmacias en las ciudades aztecas

a

Estaban organizadas en mercados generales junto con otros productos

b

Se encontraban en casas especializadas donde se vendían hierbas y preparados para distintas enfermedades.

c

Funcionaban únicamente en templos religiosos bajo supervisión de los sacerdotes.

d

Estaban ubicadas exclusivamente en zonas rurales para atender a los campesinos.

20

Máxima autoridad política en cada ciudad-estado maya

a

El Ah Kin May, jefe supremo de los sacerdotes

b

El Halach Uinic, conocido como el "hombre verdadero

c

El Nacom, comandante militar supremo.

d

El Batab, jefe de aldea

21

Estructura social del Imperio Inca bajo el gobierno del Inca

a

Una sociedad igualitaria donde todos tenían los mismos derechos y deberes.

b

Una estructura jerárquica con el Inca en la cima, seguido por la nobleza y luego el pueblo

c

Una organización basada en clanes sin una autoridad centralizada.

d

) Una sociedad matriarcal donde las mujeres detentaban el poder político.

22

Roles específicos de los Mitimaes y Yanaconas en el Imperio Inca

Escoge una o varias respuestas

a

Los Mitimaes eran colonos que promovían la cultura inca y los Yanaconas eran sacerdotes que realizaban rituales religiosos.

b

Los Mitimaes eran guerreros que defendían las fronteras y los Yanaconas eran artesanos que trabajaban para la nobleza.

c

Los Mitimaes eran colonos que cumplían funciones económicas, sociales, culturales, políticas y militares, mientras que los Yanaconas eran siervos personales del Inca y la nobleza

d

Los Mitimaes eran administradores de justicia y los Yanaconas eran agricultores que trabajaban en las tierras del Inca.

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Papel de los calpullis en la sociedad azteca

Escoge una o varias respuestas

a

Eran unidades exclusivamente religiosas que se encargaban de los rituales y ceremonias.

b

Eran unidades sociales multifuncionales que organizaban el trabajo agrícola, la recaudación de impuestos, la religión, la educación y el servicio militar.

c

Eran grupos de guerreros que defendían las fronteras del imperio

d

Eran centros comerciales donde se intercambiaban bienes de todo el imperio.

24

Conformación del gobierno, en la confederación azteca

a

Un consejo de líderes religiosos que tomaban decisiones colectivas.

b

Un sistema de gobierno directo por parte de los comerciantes más ricos.

c

La Triple Alianza, liderada por el Huey Tlatoani de Tenochtitlán, junto con los gobernantes de Texcoco y Tlacopan.

d

Un sistema de democracia directa donde todos los ciudadanos tenían voz y voto.

25

Civilización precolombina que creó el arco falso

a

La civilización azteca

b

La civilización maya.

c

La civilización inca.

d

La civilización olmeca

26

Importancia de las huacas en la religión inca

a

Eran lugares de culto exclusivamente dedicados al dios Sol, Inti

b

Eran objetos o lugares sagrados que representaban todo lo divino y sagrado en la cultura inca, incluyendo santuarios, tumbas y seres vivos venerados

c

Eran centros de poder político donde se tomaban decisiones importantes para el imperio.

d

Eran sitios de entrenamiento militar para los guerreros incas.

27

¿Qué eran los pucaras en los estados andinos, incluso antes de la unificación bajo el Inca?

a

Templos religiosos dedicados al culto del sol

b

Mercados donde se intercambiaban productos agrícolas.

c

Fortalezas rodeadas de murallas perimetrales, ubicadas en cerros estratégicos con fines militares y de defensa.

d

Viviendas para la nobleza y la élite gobernante

28

Principal función de las pirámides aztecas

a

Servían como observatorios astronómicos para estudiar los movimientos celestes.

b

Eran estructuras puramente decorativas sin función religiosa o cultural.

c

Se utilizaban como templos, tumbas y observatorios astronómicos, además de ser sitios para rituales religiosos y sacrificios humanos.

d

Fueron construidas exclusivamente como monumentos conmemorativos para los gobernantes aztecas.

29

¿Cómo se ejercía la reciprocidad en el Tahuantinsuyo?

a

Solo a través del trabajo obligatorio en tierras del Estado.

b

De dos maneras: simétrica (ayni y minga) y asimétrica (mita).

c

Exclusivamente mediante el intercambio de bienes sin trabajo involucrado.

d

A través de la redistribución de bienes sin reciprocidad laboral.

30

Propósito de la redistribución en el Imperio Inca

a

Distribuir riqueza entre los nobles y la élite gobernante

b

Proporcionar bienes y servicios a la población a cambio del trabajo obligatorio (mita).

c

Fomentar el comercio con otras civilizaciones utilizando un sistema monetario.

d

Construir monumentos religiosos sin beneficio social.

31

¿En qué consistía el control vertical de pisos ecológicos en las sociedades andinas?

a

Era un sistema político que concentraba el poder en una sola autoridad centralizada

b

Era una estrategia económica que implicaba el control y explotación de diferentes pisos ecológicos para aprovechar su diversidad y asegurar la autosuficiencia.

c

Se refería a la construcción de estructuras arquitectónicas en diferentes alturas geográficas.

d

Era un sistema religioso que veneraba a deidades asociadas con diferentes altitudes

32

Papel del ayllu en la organización social del Imperio Inca

a

Era una unidad militar que servía directamente al Inca.

b

Era una agrupación de familias unidas por vínculos de sangre, que trabajaban colectivamente y aportaban mano de obra para la mita.

c

Era un sistema de gobierno regional que se encargaba de la administración de justicia.

d

Era un grupo religioso dedicado al culto del dios Sol.

33

¿Cuánta tierra recibía un varón casado en el Imperio Inca?

a

Un tupu (o topo) por cada hijo varón, sin tierra para él mismo

b

Un tupu (o topo) para sí mismo, otro por cada hijo varón y medio tupu por cada hija.

c

Dos tupos (o topes) para sí mismo y uno adicional por cada hijo

d

Era un grupo religioso dedicado al culto del dios Sol

34

Tipos de puentes que construyeron los incas

a

Solo puentes colgantes y de troncos.

b

Puentes colgantes, de troncos, de piedras, oroya y flotantes.

c

Puentes colgantes, de piedras y flotantes.

d

Puentes de troncos, oroya y flotantes

35

Principal función de los puentes incas

a

Facilitar el transporte de bienes pesados y vehículos con ruedas.

b

Proporcionar un medio de paso seguro para peatones, animales y productos agrícolas, facilitando la comunicación y el comercio dentro del imperio.

c

Servir como monumentos arquitectónicos sin función práctica.

d

Ser utilizados exclusivamente por el ejército inca.

36

Principal propósito del sistema de caminos incas, conocido como Qhapaq Ñan o Camino del Inca

Escoge una o varias respuestas

a

Facilitar el comercio entre diferentes regiones del imperio y conectar centros urbanos importantes.

b

Proporcionar una ruta exclusiva para el ejército inca.

c

Ser una red de caminos para el transporte de bienes pesados y vehículos con ruedas.

d

Servir como una ruta ceremonial para rituales religiosos.

37

Nombre del camino principal del Imperio Inca o Tahuantinsuyo

a

Camino del Sol.

b

Camino de los Andes.

c

) Qhapaq Ñan o Camino Principal Andino.

d

Camino Real del Inca.

38

Principal uso del oro en las culturas precolombinas

a

Era utilizado como medio de intercambio comercial y tenía un valor monetario.

b

Se utilizaba principalmente para objetos de uso cotidiano y herramientas agrícolas.

c

Era de uso ceremonial, adornando templos y a los gobernantes, y se guardaba en tumbas de líderes.

d

Se empleaba exclusivamente para la fabricación de armas.

39

¿Cómo obtenían los incas el oro?

a

A través de excavaciones profundas en minas subterráneas.

b

Mediante la minería de ribera, obteniendo oro en forma de pepitas o polvo de los lechos de los ríos o la arena tras los aluviones.

c

Comprándolo a otras culturas a través del comercio.

d

No extraían oro, sino que lo importaban de otras regiones.

40

Propósito de la encomienda en la colonización española de América

a

Proporcionar educación y asistencia médica a los indígenas.

b

Permitir a los indígenas gobernar sus propias tierras.

c

Obligar a un grupo de indígenas a trabajar en labores que beneficiaban al encomendero español a cambio de una pequeña retribución.

d

Promover el intercambio cultural entre españoles e indígenas.

41

Principal diferencia entre la mita y el yanaconazgo

a

La mita era un sistema de trabajo forzado en minas, mientras que el yanaconazgo era una forma de servidumbre personal.

b

La mita era un sistema rotativo de trabajo para el bien común, mientras que el yanaconazgo era una forma de esclavitud permanente

c

La mita se utilizaba solo en la agricultura, mientras que el yanaconazgo se centraba en la minería.

d

La mita era exclusivamente para la nobleza, mientras que el yanaconazgo era para el pueblo común.

42

Materiales biológicos que trajeron los conquistadores a América

a

Solo animales domesticados.

b

Solo semillas para cultivo de frutos básicos para sus dietas.

c

Animales domesticados, semillas para cultivo de frutos básicos para sus dietas, virus, gérmenes, malas hierbas y roedores

d

Solo virus y gérmenes.

43

Impacto de las enfermedades traídas por los españoles en la población indígena americana

a

) No tuvieron un impacto significativo debido a la inmunidad de los indígenas.

b

Causaron la muerte de millones de personas y redujeron la población indígena en aproximadamente un 95% en pocas décadas.

c

Fortalecieron la salud de la población indígena al exponerlos a nuevas enfermedades.

d

Causaron solo un ligero descenso en la población indígena.

44

Enfermedades introducidas por los españoles a América

a

Cáncer y diabetes.

b

Viruela, sarampión, tuberculosis, peste, cólera, tifus, fiebre amarilla, malaria y gripes.

c

Solo viruela y sarampión

d

Enfermedades que ya existían en América

45

Animales introducidos por los españoles en América durante la conquista

a

Solo caballos y gallinas

b

Caballos, vacas, cerdos, ovejas, cabras, gallinas y perros.

c

Animales nativos de América como llamas y pavos

d

Animales marinos como focas y delfines.

46

Especies vegetales introducidas por los españoles en América.

a

Solo frutas como plátanos y ñames.

b

Cereales (trigo, cebada, arroz), granos (habas, arveja, lenteja, garbanzos), hortalizas, condimentos (culantro, perejil, eneldo, hinojo, anís),

c

Solo plantas medicinales como la sábila y la ruda

d

No se introdujeron especies vegetales

47

Especies vegetales introducidas de África a América

a

Solo el plátano

b

La papa

c

El plátano

d

No se trajeron especies vegetales de África.

48

Rol de la cristianización en la colonización española

a

Se utilizó como un mecanismo de dominación ideológica para imponer la fe católica.

b

Fue un proceso voluntario y pacífico que no afectó las creencias indígenas.

c

No se implementó en la colonización española.

d

Solo se centró en la educación religiosa sin influir en la política.

49

Ordene cronológicamente la dominación de las Dinastías en Roma durante el Alto Imperio:

a

Dinastía Julio Claudia, Dinastía Flavia, Dinastía Antoninos, Dinastía Severa

b

Dinastía Severa, Dinastía Flavia, Dinastía Antoninos, Dinastía Julio Claudia.

c

Dinastía Julio Claudia, Dinastía Antoninos, Dinastía Severa, Dinastía Flavia.

d

Dinastía Julio Claudia, Dinastía Flavia, Dinastía Severa, Dinastía Antoninos.

50

¿Qué se proclamó en el año 313 con el Edicto de Milán?

a

Los Godos podían formar parte del Ejército Romano.

b

La división definitiva del Imperio Romano

c

La persecución de los cristianos.

d

La libertad religiosa.

51

El hecho que marcó el fin de la Edad Antigua fue:

a

La conquista de Oriente por los turcos.

b

La desaparición de Occidente por invasiones de pueblos germanos.

c

La oficialización del cristianismo

d

La muerte de Justiniano I.

52

En el año 380 la religión cristiana fue declarada oficial por el emperador:

a

Diocleciano

b

Teodosio

c

Constantino

d

Augusto

53

El Corpus Luris Civilis permitió:

a

La expansión militar de Oriente.

b

La organización del Derecho Romano

c

La expansión del cristianismo

d

Ninguna de las opciones.

54

En el arte Bizantino la obra cumbre fue:

a

la basílica Santa Sofía.

b

el coliseo

c

el hipódromo

d

los mosaicos religiosos.

55

El hijo del Emperador Pipino el Breve fue:

a

Carlos Martel.

b

Carlomagno.

c

Luis “El Piadoso”

d

Ninguno de los anteriores.

56

El tratado con el que se dividió el Imperio Carolingio fue el:

a

Tratado de Milán.

b

Tratado de Tesalónica

c

Tratado de Verdún.

d

Feudalismo.

57

Las campañas armadas organizadas por los cristianos para recuperar la tierra santa de Jerusalén fueron:

a

las cruzadas.

b

las inquisiciones

c

las guerras civiles.

d

la hegemonía católica

58

La institución creada por la Iglesia para castigar a los herejes y paganos se llamó:

a

las cruzadas

b

las inquisiciones

c

las guerras civiles.

d

la hegemonía católica.

59

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja un principio fundamental del humanismo renacentista?

a

a) La supremcia de la autoidad religiosa sobre el pensaminto indivisual

b

b) La centralidad del ser humano en el conocimiento, cultual y el arte

c

c) La aceptación de la trdiión medieval como modelo incuestionable

d

d) La eliminacion de la eduación como herramienta para el desarrollo intelectual.

60

Causas de la caída del imperio romano

a

Invasiones bárbaras

b

Crisis económica y social

c

Aumento del cristianismo

d

Todas las anteriores

61

Último emperador romano de Occidente

a

Julio César

b

Rómulo Augústulo

c

Marco Aurelio

d

Constantino

62

Sistema político y social que sufrió una transformación y debilitó la estructura del Imperio Romano

a

El feudalismo

b

El socialismo

c

La monarquía

d

El capitalismo

63

Capital del Imperio Bizantino

a

Roma

b

Constantinopla

c

Antioquía

d

Alejandría

64

Evento que marcó el fin del Imperio Bizantino

a

La batalla de Manzikert

b

La caída de Constantinopla

c

La invasión de los hunos

d

La llegada de los cruzados

65

Religión que adoptó oficialmente el Imperio Bizantino en el siglo IV

a

Paganismo

b

judaísmo

c

cristianismo

d

islamismo

66

Grupo que logró asediar y finalmente capturar Constantinopla en 1453

a

Los cruzados

b

Los mongoles

c

Los otomanos

d

Los persas

67

Disciplina que estudia la escritura y documentos antiguos

a

Arqueología

b

Paleografía

c

Antropología

d

Sociología

68

Periodo de la prehistoria en la que apareció el Homo sapiens

a

Paleolítico

b

Mesolítico

c

Neolítico

d

Edad de los Metales

69

Principal característica del Neolítico

a

Uso de herramientas de piedra

b

Desarrollo de la agricultura y sedentarismo

c

Caza y recolección

d

Descubrimiento del fuego

70

Evento que marcó el inicio de la Edad Antigua

a

Invención de la escritura

b

Caída del Imperio Romano

c

Descubrimiento de América

d

Revolución Industrial

71

Civilización que se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates

a

Egipcia

b

Mesopotámica

c

China

d

India

72

Tipo de escritura utilizada por los antiguos mesopotámicos

a

Jeroglíficos

b

Cuneiforme

c

Alfabeto fonético

d

Pictogramas

73

Civilización antigua que construyó las pirámides de Giza

a

Mesopotámica

b

Egipcia

c

Griega

d

Romana

74

Principal río para el desarrollo de la civilización egipcia

a

Nilo

b

Tigris

c

Eufrates

d

Indo

75

Dinastía que unificó China por primera vez

a

Han

b

Qin

c

Tang

d

Ming

76

Antigua civilización que se desarrolló en el valle del río Indo

a

Egipcia

b

Mesopotamica

c

Harappa

d

China

77

Nombre del sistema de castas de la antigua India

a

Feudalismo

b

Varna

c

Confucianismo

d

Hinduismo

78

Filósofo griego conocido por su método de enseñanza basado en preguntas y respuestas

a

Platon

b

Aristóteles

c

Sócrates

d

Pitágoras

79

Ciudad-estado griega conocida por su sistema militar

a

Atenas

b

Esparta

c

Tebas

d

Corinto

80

¿Qué guerra enfrentó a las ciudades-estado griegas de Atenas y Esparta?

a

Guerra de Troya

b

Guerras Médicas

c

Guerra del Peloponeso

d

Conquista de Grecia

81

Forma de gobierno originada en Atenas en el siglo V a.C.

a

Monarquía

b

Oligarquía

c

Democracia

d

Dictadura

82

Estructura arquitectónica emblemática de la antigua Roma

a

Columnata

b

Acueducto

c

Foro

d

Coliseo

83

Primer emperador romano

a

Julio César

b

César Augusto

c

Nerón

d

Trajano

84

Evento que marcó el fin de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media

a

Caída de Constantinopla

b

Destrucción del Templo de Jerusalén

c

Caída del Imperio Romano de Occidente

d

Coronación de Carlomagno

85

Característica que define a las civilizaciones fluviales

a

Desarrollo en regiones costeras

b

Uso de la navegación como principal medio de transporte

c

Ubicación y desarrollo alrededor de ríos

d

Coronación de Carlomagno

86

Civilización antigua conocida por su sistema de escritura jeroglífica

a

China

b

Egipcia

c

Mesopotamia

87

Emperador romano conocido por su conversión al cristianismo

a

Julio César

b

Nerón

c

Constantino

d

Marco Aurelio

88

Filósofo griego que fundó la Academia en Atenas

a

socrates

b

Aristóteles

c

Platón

d

Pitágoras

89

Antigua civilización que construyó la Gran Muralla China

a

han

b

Tang

c

Qin

d

Ming

90

Obra literaria atribuida al poeta griego Homero

a

La Ilíada

b

La Eneida

c

La Odisea

d

La Divina Comedia

91

Filósofo griego conocido por su teoría de las Ideas o Formas

a

Platón

b

Aristóteles

c

Pitágoras

d

Sócrates

92

Civilización latinoamericana que desarrolló el sistema de numeración decimal

a

Azteca

b

Maya

c

inca

d

Olmeca

93

Emperador romano que dividió el imperio en dos partes

a

Diocleciano

b

Constantino

c

Teodosio

d

Nerón

94

Filósofo griego conocido por su obra "Ética a Nicómaco"

a

Platón

b

Aristóteles

c

Sócrates

d

Epicurio

95

Seleccione las ciencias auxiliares de la Historia:

a

a)Biología, Física y Química

b

b)Arqueología, Geografía y Antropología

c

c)Ingeniería, Medicina y Arquitectura

d

d)Literatura, Filosofía y Lingüística

96

Pasos del método de trabajo o Científico

a

a)Observación, hipótesis, experimentación, análisis, conclusión

b

b)Planeación, ejecución, evaluación, supervisión, corrección.

c

c)Organización, diseño, distribución, clasificación, resultados

d

d)Intuición, improvisación, creatividad, resumen

97

En la antigua Roma, la palabra cultura significaba:

a

a)El conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos.

b

b)Costumbres y tradiciones.

c

Un código militar para entrenamiento de soldados.

d

c)Cultivo de la tierra.

98

Aportes de la civilización de Egipto:

a

a)La creación de sistemas democráticos y el estudio de la astronomía moderna.

b

b)El desarrollo de la escritura jeroglífica, la construcción de pirámides y avances en medicina.

c

c)La invención de la brújula y el perfeccionamiento de las técnicas de navegación.

d

d)La elaboración del calendario lunar basado en observaciones astronómicas griegas.

99

Periodos de Mesopotamia:

a

a)Periodo Paleolítico, Periodo Neolítico y Periodo Contemporáneo

b

b)Imperio Acadio, Imperio Babilónico e Imperio Asirio

c

Periodo Sumerio, Periodo Acadio, Periodo Babilónico y Periodo Asirio Periodo Helenístico

100

9.Semejanza de la colonización española y portuguesa.

a

a.Ambos imperios buscaban nuevas rutas de comercio marítimo internacional para proveerse de mercancías y materias primas.

b

b.España dividió sus territorios en virreinatos, gobernados por funcionarios en representación del rey. En Brasil se establecieron capitanías generales.

c

Las opciones anteriores son correctas.

d

Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

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