Contextualización del proceso educativo
Comunicación horizontal
Significación de los imaginarios
Participación social
Humanización de los procesos
Transformación de la realidad social
Teoría pedagógica crítica
Esta teoría presenta una didáctica que lleva al individuo a interrogarse sobre lo que aprende: para qué le sirve, cómo le permite crecer y mantenerse activo en esta sociedad cambiante.
Implica concienciar a los miembros de la comunidad educativa y a los miembros del grupo social sobre la responsabilidad que tienen con el presente y el futuro desarrollo de su contexto.
Transformar la realidad conceptuándola desde la conciencia social, el trabajo en equipo y la investigación permanente.
Comunicación que se da en el aula de clase, donde se dan escenarios de discusión. Es horizontal porque se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes
Es educar desde la realidad del ser humano, de lo que se vive a su alrededor, en su cultura y en su ambiente familiar
Es desarrollar habilidades y destrezas que subyacen del ser, de los valores, de las costumbres y de las creencias del individuo.
Búsqueda de significado y de sentido de las realidades y en especial, el desbroce de la violencia simbólica