Rotter le da importancia
Es lo que prioriza el aprendizaje social
Son los objetivos
Es la principal variable intermediaria contemplada por Wolpe y Eysenck
Son los precursores de este modelo
Son factores internos por los que la conducta se encuentra influenciada
Ámbitos de aplicación
Métodos y técnicas
Es la posibilidad de describir los diferentes significados de la situación, la clase de refuerzos y la clase de conductas
Es un aporte valioso al modelo mediacional
Bandura destacó
Son las áreas de análisis a tomar en cuenta
Son los nombres de gran lustre que se citan en este modelo
Imagenes, ideas (Procesos mentales)
clínico, educativo y social
La Fuerza de los Hábitos, la Necesidad, el Dinamismo y el incentivo emocional
Wolpe, Eysenck, Bandura y Rotter
Ansiedad
la expectancia de control
Auto-informes verbales, cuestionarios, M. experimental
El aprendizaje social
Hull, Tolman y Guthrie
el valor social del aprendizaje por imitación
Predecir, Instaurar y Modificar
Situación psicológica
el refuerzo vicario o indirecto