REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT
REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL
REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT
REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TEORÍA GESTALT
MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL
REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones.
El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social.
Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento.
Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky
Wertheimer, Kohler y Koffka
Gestalt y Teoría del procesamiento de la información
Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas.
Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales
Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes.
El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella.
