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Jouer Test
1. 
Las barreras y facilitadores de la accesibilidad de las personas con Discapacidad en el entorno laboral.
A.
Actitudes negativas y actitudes positivas.
B.
Barreras con descenso a la información y a la comunicación.
C.
Todas son correctas
D.
Barreras en el entorno físico (viviendas, edificios, transportes...).
2. 
¿Las empresas están obligadas adoptar medidas adecuadas para adaptar el puesto de trabajo a las necesidades de cada situación?
A.
La empresa si está obligada, pero no quiere adaptar y acceder a la información.
B.
No está obligada pero sí es aconsejable
C.
Deben permitir a la persona con discapacidad acceder al empleo para el desempeño de su trabajo y progreso profesional.
D.
A y C son correctas.
3. 
¿Qué define las siglas PRL?
A.
Protección de riesgo laboral
B.
Paro de riesgo laboral
C.
Prevención de riesgo laboral
D.
Planificación de riesgo laboral
E.
4. 
¿En qué fecha fue creada la ley PRL
A.
8 de noviembre de 1995
B.
9 de noviembre de 1996
C.
20 de octubre de 1995
D.
5 de noviembre de 1995
5. 
¿Cómo define el artículo 4 de la ley PRL, el riesgo laboral?
A.
Un gesto, una expresión o una acción que anticipa la intención de ocasionar lesiones en algún ámbito laboral.
B.
Cualquier fuente, situación o acto con un potencial de producir un daño en términos de una lesión o enfermedad
C.
Son todas aquellas fuentes, situaciones o actos que tienen un potencial alto de causar daño tanto a los trabajadores como a las instalaciones
D.
Es la posibilidad de que un/a trabajador/a sufra un determinado daño derivado del trabajo.
6. 
¿Qué es la lectura fácil?
A.
Es la lectura rápido para terminar en tiempo resumido
B.
Es la lectura resumida con un lenguaje sencillo y claro de forma inclusiva
C.
Es aquella que se basa en mejorar la agilidad mental
D.
Permite formarse una idea coloquial e infantil sobre el contenido de un texto
7. 
¿Por qué es necesaria la lectura fácil?
A.
Le da derecho el acceso a la información y permite intercambiar ideas y pensamientos
B.
Le permite saber de política y cultura
C.
Para tener mejor de tecnicismo a la hora de comunicarse
D.
Le da derecho a expresarse en las redes sociales
8. 
A la hora de evaluar los riesgos relacionados con un puesto, ¿qué cosas tendrías que tener en cuenta?:
A.
Las capacidades del trabajador para darse cuenta de eso.
B.
Las tareas que va a realizar y si ha hecho la formación en Prevención de Riesgos Laborales
C.
La probabilidad de que sucedan y las consecuencias o grado del daño que tendrían sobre el trabajador.
D.
Garantizar su formación.
9. 
Los equipos o complementos destinados a ser llevados o sujetados por los trabajadores para protegerse de uno o varios riesgos para su seguridad y/o salud, se denominan:
A.
Resguardos.
B.
Equipos de Protección Individual.
C.
EPI´s
D.
b) y c) son correctas.
10. 
¿Qué es la ergnomía?
A.
Conjunto de conocimientos de carácter multidisciplinar aplicados para la adecuación de las cosas a las necesidades, limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y bienestar.
B.
Conjunto de conocimientos de carácter interdisciplinar aplicados para la adecuación de los productos, sistemas y entornos artificiales a las necesidades, limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y bienestar.
C.
Conjunto de conocimientos de carácter multidisciplinar aplicados para la adecuación de los productos, sistemas y entornos artificiales a las necesidades, limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y bienestar.
D.
Conjunto de infografías de carácter multidisciplinar aplicados para la adecuación de los productos, sistemas y entornos artificiales a las necesidades, limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y bienestar.
11. 
¿Cuáles son los factores a tener en cuenta para aplicar la ergonomía?
A.
Físicos, psicológicos y sociales.
B.
Mentales, cognitivos y sociales.
C.
Físicos y biológicos, cognitivos y relaciones.
D.
Físicos y biológicos, cognitivos y sociales.
12. 
Las condiciones en los entornos de trabajo sirven para:
A.
Para favorecer a los/as trabajadores/as y visitantes.
B.
Para potenciar la autonomía, seguridad y confortabilidad a los/as trabajadores/as y visitantes
C.
Para potenciar la autonomía, seguridad y confortabilidad a los/as visitantes.
D.
Para potenciar la seguridad a los/as trabajadores/as.
13. 
¿Qué es la escucha vestibular?
A.
Consiste en enseñar al trabajador o la trabajadora de forma rápida los procedimientos específicos a la que se va a dedicar de inmediato.
B.
Consiste en enseñar al trabajador o la trabajadora de forma rápida los procedimientos no específicos a la que se va a dedicar de inmediato.
C.
Consiste en enseñar al trabajador o la trabajadora de forma rápida los procedimientos específicos a la que se va a dedicar más adelante.
D.
Consiste en enseñar al trabajador o la trabajadora de forma lenta los procedimientos específicos a la que se va a dedicar de inmediato.
14. 
La persona que supervisa es quien realiza las tareas, explicándolas paso a paso, el porqué y el cómo de las tareas.
A.
El aprendizaje
B.
Centro de evaluación
C.
Demostración y ejemplo
D.
Escucha vestibular
15. 
¿Cuáles son las capacidades que se pueden ver afectadas cuando hablamos de barreras en la discapacidad física?
A.
Acceso al transporte
B.
Desplazamientos
C.
Manipulación de objetos
D.
Todas son correctas
16. 
En cuanto a las barreras que se pueden encontrar las personas con discapacidad sensorial encontramos:
A.
Dificultades en las interacciones sociales
B.
Facilidad de comunicación
C.
Horarios rígidos
D.
Ninguna es correcta
17. 
¿A quién se dirige la lectura fácil?
A.
Solo a personas con discapacidad
B.
Solo a niños menores de 8 años
C.
A todas las personas de manera inclusiva y equitativa
D.
Personas mayores de 70 años