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Evaluación formativa
Autor :
Julieta Dobal
1.
Según Anijovich la evaluación diagnóstica debe ser:
A
Formativa
B
Evaluativa
C
Continua
2.
La autoevaluación implica:
A
Mejorar el desempeño individual
B
Reconocer fortalezas y debilidades
C
Construir el aprendizaje
3.
La función de la evaluación formativa es:
A
Exploradora, orientadora, controladora
B
Orientadora, reguladora, motivadora
C
Exploradora, verificadora, acreditadora
4.
La coevaluación hace referencia a:
A
Construir los aprendizajes entre todos
B
Evaluar las propias actuaciones
C
Reflexionar sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje
5.
La evaluación al servicio del aprendizaje apunta a:
A
Ser un fin en si misma
B
Ser un proceso
C
Ser un instrumento de mejora
6.
Los instrumentos de evaluación nos permiten:
A
Recopilar información de los estudiantes para realizar una evaluación
B
Valorar la información obtenida de los aprendizajes de los estudiantes
C
Registrar y obtener información para verificar los logros o dificultades de los estudiantes
7.
La rúbrica cómo instrumento de evaluación fomenta:
A
La comprensión, la recopilación de información y la objetividad
B
El aprendizaje, la autoevaluación y la retroalimentación
C
La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación
8.
¿Cuál de estas imágenes representa a la evaluación formativa?
A
B
C