Aprender a aprender
Educación/emancipación
Enfoque cualitiativo
Importancia del elemento humano
Diálogo abierto
Componente ideológico
Parte de un contexto específico
Control social
Enfocada en el aprendiz
Diversidad cultural
Profesor/Investigador
Comportamientos observables
Se fundamenta en Ciencias Sociales
Científico-empirista
Cambio social
Universal, no contextualizada