PROGRAMAS DE ESTUDIO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO
FUNDAMENTOS CURRICULARES
PROPUESTA OPERATIVA
MALLA CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
JUSTIFICACIÓN
Proceso que tiene las características de ser continuo, sistémico, dinámico y participativo y nos permite acercarnos a una realidad educativa con el fin de conocerla, analizarla y evaluarla desde la realidad misma. Su finalidad es aportar conocimientos para mejorar la practica educativa.
Es la estructura general de un proyecto que tiene como finalidad cumplir con una competencia para promover aprendizajes significativos en los estudiantes.
Según Diaz Barriga, intenta relacionarse con todas las partes que conforman el plan de estudios. esto implica la necesidad de adecuar de manera permanente el plan curricular y determinar sus logros. Es necesario evaluar continuamente los aspectos internos y externos del currículo.
Representación grafica de todas las asignaturas (obligatorias, optativas y de formación fundamental), de otras actividades académicas del plan de estudio, de salidas intermedias y del momento en que se obtiene el titulo o grado.
Consiste en la síntesis de las razones que fundamentan su ejecución como estrategia de solución de los problemas identificados. Es complementaria al diagnóstico.
Plan con el cual se traza la forma en que se va a trabajar para lograr los objetivos. es una propuesta factible, creativa y detallada para realizar una mejora o resolver una problemática grupal, social, institucional o empresarial.
Son la planificación de contenidos en relación a enfoques teórico pedagógicos, son un conjunto de saberes o formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la docencia.