1
Tienen que ver con la coordinación gruesa y fina de los movimientos corporales y también con la comunicación verbal y no verbal
2
se refiere a un tipo de conducta que no se puede observar de manera directa, y que puede ser mental, invisible, cognitiva o interna.
3
El "quién". Sus objetivos deben decir: "¿El alumno será capaz de?"
4
El objetivo de aprendizaje describe el _________ esperado con la instrucción, más que el proceso de instrucción mismo
5
Se refiere a cualquier tipo de conducta que se pueda observar directamente, y que puede ser visible o audible
6
El "CÓMO". Un objetivo siempre describe las condiciones importantes (si las hay), en las que debe darse o tener lugar, el comportamiento o conducta (desempeño)
7
Es la descripción del desempeño que deseas que los estudiantes puedan exhibir antes de considerarlos competentes en un área
8
El "QUÉ". Un objetivo siempre debe decir lo que se espera que el estudiante pueda realizar. El objetivo algunas veces describe el producto o resultado de lo que se hizo
9
Se centra en la voluntad del estudiante en poner atención, en participar, en valorar cosas, y en desarrollar un sistema personal de valores que sea consistente
10
El "CUÁNTO". Siempre que sea posible, un objetivo explica el criterio de desempeño aceptable, describiendo qué tan buena debe ser la ejecución o realización del estudiante, para ser considerada aceptable
