1.
Conjunto de conocimientos, habilidades, y valores expresadas en rasgos deseables para ser alcanzados por estudiantes al concluir la educación obligatoria. El logro de estos requiere interacción entre el estudiante, el docente y el currículo.
A
Habilidades
B
Competencia
C
Perfil de egreso
2.
Características descritas en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores adquiridos durante la formación escolar. En un programa de estudio usualmente se refieren a tales como los objetivos o el perfil de egreso.
A
Rasgos del egresado
B
Aprendizajes clave
C
Competencias
3.
Se necesitan para que el docente consiga transformar su practica y cumpla plenamente su papel en el proceso educativo al ponerlos en marcha, forman parte del modelo educativo 2017, y por tanto guían la educación obligatoria.
A
Aprendizajes clave
B
Principios pedagógicos
C
Enfoque competencial
4.
Conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante.
A
Competencias
B
Aprendizajes clave
C
Perfil de egreso
5.
Se representa mediante un esquema integrado por su tres principales componentes y permite visualizar de manera gráfica la articulación del currículo.
A
Aprendizajes esperados
B
Componentes curriculares
C
Organizador curricular
6.
Los aprendizajes esperados se agrupan por distintos tipos de problemáticas que, para su tratamiento y resolución, requieren de conocimientos matemáticos diferentes, clasificados por la propia disciplina.
A
Organizadores curriculares
B
Enfoque competencial
C
Principios pedagógicos
7.
Es un proceso de recolección de evidencias sobre un desempeño competente del estudiante con la intención de construir y emitir juicios de valor a partir de un marco competencial.
