Los tres momentos de las creencias y religión de los primitivos fueron:
A.
Primitivo-Mágico-Religioso
B.
Fuerza natural-Creencia-Social
C.
Magia-Espiritismo-Creencia
D.
Religioso-Mágico-Político
2.
Los dos tipos de trabajo de los primitivos eran:
A.
Pesca y Ganaderia
B.
Casa y Mineria
C.
Caza y Agricultura
D.
Pesca y Caza
3.
Principales doctrinas del pensamiento oriental:
A.
Taoísmo-Islamismo-Confusionismo-Judaísmo
B.
Taoísmo-Hinduismo-Budismo-Judaismo
C.
Cristianismo-Hinduismo-Budismo-Islamismo
D.
Taoísmo-Toteismo-Budismo-Hinduismo
4.
La división de clases en el pensamiento oriental se dio por:
A.
Escasez de producción agricola
B.
Dominio de los territorios minero
C.
Invasión de territorios ganaderos
D.
Excedente de producción agricola
5.
En el imperio Grecorromano se estableció un sistema de gobierno denominado:
A.
Monarquia
B.
Democracia
C.
Socialismo
D.
Comunismo
6.
Los Grecorromanos creían en el destino dictado por:
A.
Los Sacerdotes
B.
Las Moiras
C.
Las Cabalas
D.
La Biblia
7.
Se tomaron el poder político durante la edad media:
A.
Nobles o señores feudales
B.
Vasallos o Siervos
C.
Vasallos o señores feudales
D.
Sacerdotes o señores feudales
8.
La educación del hombre feudal dependía de:
A.
La corona
B.
El estado
C.
La iglesia
D.
El señor feudal
9.
Los tres pensadores más importantes en la época de la ilustración, fueron:
A.
Lutero, Montaigne, Rosseau
B.
Voltaire, Aristóteles, Descartes
C.
Dewey, Lutero, Monstequieu
D.
Montesquieu, Rousseau, Voltaire
10.
Número de escuelas de formación en la época Burgués:
A.
Una
B.
Dos
C.
Cinco
D.
Cuatro
11.
La escuela nueva considera al niño como:
A.
Sujeto activo
B.
Sujeto racional
C.
Sujeto pasivo
D.
Sujeto pensante
12.
El modelo de escuela nueva se centra en:
A.
El niño y el conductismo
B.
El sistema educativo y la enseñanza
C.
La repetición y el niño
D.
El niño y el autoaprendizaje
13.
La educación en Colombia comenzó con:
A.
Los colegios
B.
Las universidades
C.
Las escuelas
D.
Los reformatorios
14.
Método que buscaba atender al mayor número de niños, con la menor cantidad de docentes:
A.
Lancasteriano
B.
Montessori
C.
Kumon
D.
Doman
15.
Fue el primer granadino en hablar sobre la educación física en Colombia, en el año 1808:
A.
Simón Bolivar
B.
Francisco de Paula Santander
C.
Francisco Antonio de Ulloa
D.
Maria Montessori
16.
El presidente que complementó el decreto del 1923, autorizando a las universidades y colegios , reglamentar la practica de la educación física en los alumnos fue:
