1. ¿La autodeterminación, libertades académicas, aprendizaje autónomo, excelencia académica, democratización, son principios de cual componente pedagógico didáctico dentro del PAPS?
Generar un contexto que permita crecimiento y desarrollo de los participantes, e- mediadores y procesos educativos.
D.
Componente tecnológico cultural.
3.
En el marco de su concepción la universidad abierta y a distancia se redimensiona en términos del aprendizaje, currículo, didáctica entre otros; ¿esto que permite?.
La E-comunidad, es el contexto de las interacciones entre participantes y proceso educativo académico y concretan relaciones entre estudiantes y sociedad, ¿que busca la Universidad en el fortalecimiento de esta relación?.
Generar un contexto que permita crecimiento y desarrollo de los participantes, e- mediadores y procesos educativos.
D.
Propiciando herramientas que fortalecen los procesos autónomos en el manejo que de si mismo hace el estudiante en su proceso académico.
5.
Está anclada al reconocimiento del carácter antropológico, cultural y social de la tecnología y, de manera específica, de la e-tecnología, concebida además como factor de equidad e inclusión social. ¿a que componente se refiere?
Generar un contexto que permita crecimiento y desarrollo de los participantes, e- mediadores y procesos educativos.
D.
Componente tecnológico cultural.
6.
El E- mediador es la persona que interviene con la construcción del proceso de aprendizaje, cualifica procesos formativos mediante manejo y apropiación de las TIC. ¿Cómo los E-mediadores aportan con el proceso de construcción?
