Froggy Jumps

El conocimiento se transmite pasivamente de adulto a niño.

El niño construye activamente su conocimiento a través de la interacción con el entorno.

El aprendizaje es simple acumulación de hechos sin cambio de estructuras.

Un tipo de memoria a corto plazo sin uso práctico.

Un conjunto de reglas escolares.

Un marco mental que organiza ideas y acciones.

Repetición de respuestas sin modificar ideas.

Ajuste de esquemas a nueva información.

Expulsión de ideas previas para evitar conflictos.

Crear nuevos esquemas por completo.

Incorporar nueva información en esquemas existentes.

Olvidar información previa para simplificarla.

Mantener siempre los mismos esquemas

Ignorar información contradictoria.

Modificar esquemas para encajar nueva información.

Sensorial-motriz, preoperacional, de operaciones concretas y formales.

Infantil, adolescente, adulto temprano.

Preconsciente, subconsciente, consciente.

Conocimiento práctico a través de acciones y sensaciones.

Lenguaje abstracto predominante.

Razonamiento lógico formal desde el inicio.

Percepción sensorial dominante.

Coordinación motora avanzada desde el inicio.

Razonamiento hipotético-deductivo.

Logro de equilibrio emocional total.

Conservar el equilibrio físico del cuerpo.

Búsqueda de equilibrio entre asimilación y acomodación.

Transmisión directa de conocimientos sin interacción.

Memorización de hechos sin comprensión.

Aprendizaje activo, exploración y conflicto cognitivo productivo.