Observación Activa en Niños


Froggy Jumps Observación Activa en NiñosVersion en ligne Mejora la observación con estas preguntas. par Alexandra Silva 1 ¿Qué significa observar con atención? a Ignorar lo que ves b Gritar para llamar la atención c Fijar la mirada en los detalles. 2 ¿Cuál es una buena forma de practicar observación con niños? a Jugar sin mirar b Observar un objeto y describirlo. c Cantar una canción 3 Al observar, ¿qué ayuda a recordar mejor? a Olvidar lo visto b Tomar notas simples. c Pensar en otra cosa 4 ¿Qué recurso puede usar un docente para fomentar la observación? a Pedir risas b Guía de preguntas y descripciones. c Pegar stickers 5 Durante una observación, ¿qué deben hacer los niños? a Describir lo que ven con palabras. b Interrumpir al grupo c Jugar sin mirar 6 ¿Qué previene la prisa al observar? a Hablar rápido b Tomar un momento para mirar detalladamente. c Cambiar de objeto sin mirar 7 ¿Qué actividad ayuda a comparar lo que se observa? a Realizar una lista de similitudes y diferencias. b Bailar sobre la mesa c Pintar sin mirar 8 ¿Cómo pueden los niños usar los sentidos para observar? a Oír solo la música b Observar con vista, oído y tacto. c Solo mirar con los ojos 9 ¿Qué papel tiene el lenguaje al observar? a Calcular números b Ignorar lo descrito c Ayuda a expresar lo visto con claridad. 10 ¿Qué significa observar en grupo? a Jugar sin compartir ideas b Escuchar lo descrito por otros y comparar. c Mantenerse en silencio sin mirar

1

¿Qué significa observar con atención?

a

Ignorar lo que ves

b

Gritar para llamar la atención

c

Fijar la mirada en los detalles.

2

¿Cuál es una buena forma de practicar observación con niños?

a

Jugar sin mirar

b

Observar un objeto y describirlo.

c

Cantar una canción

3

Al observar, ¿qué ayuda a recordar mejor?

a

Olvidar lo visto

b

Tomar notas simples.

c

Pensar en otra cosa

4

¿Qué recurso puede usar un docente para fomentar la observación?

a

Pedir risas

b

Guía de preguntas y descripciones.

c

Pegar stickers

5

Durante una observación, ¿qué deben hacer los niños?

a

Describir lo que ven con palabras.

b

Interrumpir al grupo

c

Jugar sin mirar

6

¿Qué previene la prisa al observar?

a

Hablar rápido

b

Tomar un momento para mirar detalladamente.

c

Cambiar de objeto sin mirar

7

¿Qué actividad ayuda a comparar lo que se observa?

a

Realizar una lista de similitudes y diferencias.

b

Bailar sobre la mesa

c

Pintar sin mirar

8

¿Cómo pueden los niños usar los sentidos para observar?

a

Oír solo la música

b

Observar con vista, oído y tacto.

c

Solo mirar con los ojos

9

¿Qué papel tiene el lenguaje al observar?

a

Calcular números

b

Ignorar lo descrito

c

Ayuda a expresar lo visto con claridad.

10

¿Qué significa observar en grupo?

a

Jugar sin compartir ideas

b

Escuchar lo descrito por otros y comparar.

c

Mantenerse en silencio sin mirar

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