Desafío sobre "Selectividad Alimentaria"Version en ligne
Pon a prueba tus conocimientos adquiridos en el Curso Abordaje Nutricional de la Selectividad Alimentaria en la infancia, con este divertido juego de preguntas y respuestas.
Mucho éxito!!
1
¿Qué es la selectividad alimentaria?
a
Es una conducta alimentaria esperada en primera infancia.
b
Es la habilidad de cocinar alimentos de forma selectiva.
c
Es un método para seleccionar alimentos en un supermercado.
d
Es una conducta inesperada que no tiene tratamiento
2
¿Qué papel juega la selectividad alimentaria en la nutrición?
a
Provoca desequilibrios nutricionales.
b
Aumenta la cantidad de alimentos consumidos.
c
Permite una alimentación equilibrada y adecuada a las necesidades individuales.
d
No tiene relación con la nutrición.
3
¿Qué factores pueden influir en la selectividad alimentaria de una persona?
a
Solo la cultura.
b
Solo la disponibilidad de alimentos.
c
Gustos personales, cultura, disponibilidad de alimentos, alergias, entre otros.
d
Solo las alergias.
4
¿Qué consecuencias puede tener una selectividad alimentaria inadecuada?
a
Reducción de la probabilidad de enfermedades.
b
Aumento de la energía y vitalidad.
c
Deficiencias nutricionales, sobrepeso, obesidad, entre otros problemas de salud.
d
Mejora del estado de salud general.
5
¿Cómo se puede mejorar la selectividad alimentaria?
a
Comiendo siempre los mismos alimentos.
b
Evitando probar nuevos alimentos.
c
Incluyendo variedad de alimentos, aprendiendo a cocinar de forma saludable y conociendo las propias necesidades nutricionales.
d
Consumiendo solo alimentos procesados.
6
¿Qué es la alimentación responsiva y cómo se relaciona con la selectividad alimentaria?
a
Es comer rápidamente sin saborear los alimentos.
b
Es prestar atención plena al acto de comer, lo que puede ayudar a mejorar la selectividad alimentaria.
c
No tiene relación con la selectividad alimentaria.
d
Es comer de forma automática sin pensar en lo que se consume.
7
¿Por qué es importante la educación alimentaria en la infancia?
a
Los niños no pueden aprender sobre alimentación.
b
No es importante la educación alimentaria en la infancia.
c
Para fomentar hábitos alimentarios saludables y una selectividad adecuada desde temprana edad.
d
La educación alimentaria solo es relevante en la adultez.
8
¿Qué recomendaciones se pueden dar para mejorar la selectividad alimentaria en la familia?
a
Comer siempre fuera de casa para variar la alimentación.
b
Involucrar a todos en la elección y preparación de alimentos, ofrecer variedad y ser un ejemplo de hábitos saludables.
c
Dejar que cada miembro de la familia coma lo que prefiera sin restricciones.
d
No permitir que los niños participen en la cocina.
9
¿Qué impacto puede tener la publicidad de alimentos en la selectividad alimentaria?
a
La publicidad solo informa sobre los productos sin influir en las elecciones.
b
Puede influir en las elecciones alimentarias, promoviendo el consumo de productos poco saludables.
c
La publicidad solo promueve alimentos saludables.
d
La publicidad no tiene impacto en la selectividad alimentaria.
10
¿Cómo puede la selectividad alimentaria afectar la vida social de una persona?
a
No tiene impacto en la vida social.
b
La selectividad alimentaria aumenta la participación en eventos sociales.
c
Puede limitar la participación en eventos sociales que involucren alimentos no preferidos o restricciones dietéticas.
d
La selectividad alimentaria mejora la vida social.
