trabajo infancia humanos ética docente personal inclusiva derechos social desarrollo de derechos la
Se conduce de manera e , desde un enfoque de y , ante la diversidad de situaciones que se presentan en su , y en su .
de socioculturales desarrollo diversidad incluyente físico población situada niveles escolar socioemocional contextos cognitivo modalidad
Caracteriza la de la que atiende , considerando , y , y , para establecer una práctica docente e .
Colabora la desarrollo comunidad familias integral las educativo
con y generando acciones que favorezcan su participación como aliadas en la toma de decisiones para atender situaciones o condiciones que incidan en el de las niñas y los niños .
artísticos culturales lenguajes artística literatura expresión literaria manifestaciones apreciación
Desarrolla la sensibilidad y la valoración por las , los y la , para generar espacios de y y en las niñas y niños de preescolar .
juego recreación deporte educación física cultura del
Reconoce el valor que tiene la a partir del , la y la para el desarrollo integral , el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades .
programas profesional de orientaciones articulación pedagógicas ejercicio Analiza estudio coherencia planes
críticamente los y y basa su tomando en cuenta las vigentes para comprender la y en otros grados y niveles de la educación básica .
planeaciones Diseña aplica desarrolla aplicación didácticas contexto de
, y situadas , globalizadoras y pertinentes a su , desde una interculturalidad críticas , considerando el plan y programas de estudio vigentes .
desarrolla atención grupos Diseña multigrado propuestas educativa
y de para las niñas y los niños de .
aprendizaje colaborativo digital significativo incluyente ético cultura
Desarrolla una para generar procesos de , , e en diferentes escenarios y contextos coherentes con el plan y programas de estudio vigentes .
docente mejorar trabajo transformar de enseñanza procesos aprendizaje Evalúa
su para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa , con el propósito de y de manera permanente los y de las niñas y los niños de preescolar .
reflexiones aportar investigación intervención educativa pertinente experiencias
Valora y aplica la como proceso complejo , continuo y crítico , así como la realidad sociocultural de las niñas y los niños de preescolar , para hacer una en situaciones educativas diversas , y y al campo de la educación preescolar .
pedagógica capacidad educativa gestión agencia escolar de
Desarrolla su para intervenir en el ámbito pedagógico , organizativo , administrativo y comunitario desde la , y .