Relier Pairs GENETICO- DIALECTICA Version en ligne PARTE 2 (VYGOTSKY) par Robin Rojas 1 son sociales porque se realizan con otras personas dentro de una cultura y con herramientas que aporta la propia cultura, pero son sociales también porque son compartidas o podemos concebirlas como funciones distribuidas en el grupo 2 es lo que el niño no sabe. Es por tanto, tarea del profesor determinar el objetivo de hacia dónde quiere llevar el aprendizaje del niño. Es decir, cuál será su siguiente paso de aprendizaje. 3 Esta separación o distinción entre habilidades interpsicológicas y habilidades intrapsicológicas y el paso de las primeras a las segundas es el concepto de 4 La distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la resolución de problemas bajo la guía de adultos o en colaboración con otros más capaces 5 refleja sus precursores interpsicológicos, o lo que es lo mismo, retiene su naturaleza cuasi-social, retiene las funciones de la interacción social 6 Es el equivalente a lo que el niño sabe. Por tanto, se trata de la situación actual en la que se encuentra el niño. Es el punto de partida desde el cual planificaremos hacia dónde queremos que el niño o la niña evolucione. interpsicológico intrapsicológico NIVEL DE DESARROLLO REAL ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL ZONA DE DESARROLLO PROXIMO interiorización.
