apoyo proximal avanzados VIgotsky conseguir capaces organización orientación dirección brecha interiorizado menor cognoscitivas
Según la teoría propuesta por , los adultos y compañeros más del claan , juegan el papel de , y del aprendizaje del , en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas , una vez que haya las estructuras conductuales y que cada actividad exige . En el caso de los pequeños , esta resulta más efectiva para ofrecerles una ayuda y que así crucen la zona de desarrollo ( ZDP ) , la cual podríamos entender como una entre lo que ya son de hacer y lo que todavía no pueden por sí solos .